【正文】 “狠”，不等于盲目蠻干，必須“狠”之有理，“狠”之有利，“狠”之有據(jù)?！胺脖鴳?zhàn)之場，立尸之地，必死則生，幸生則死。 有“狠”的意識。深入分析本部隊在體能、智能、技能、裝備等方面的現(xiàn)狀，針對短板，找準(zhǔn)癥結(jié)，反思原因，研究固強(qiáng)補(bǔ)弱的可行措施。 強(qiáng)化謀實招。 練兵要“實” 練兵為實戰(zhàn)，求實是關(guān)鍵。嚴(yán)格管理必須講究方法，一視同仁，避免重差輕好。 嚴(yán)之有度。常言道：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。今天，各種信息充斥耳際，官兵雖然身在軍營，但了解社會途徑更廣，與親友溝通機(jī)會更多，對自己前途期望更高。 知其冷暖。 知兵要“深” 知兵有深度，帶兵才會有高度。 愛到情理中。從某種意義上說，愛兵就是愛自己，這種愛必須發(fā)自內(nèi)心。如何適應(yīng)時代特點，堅持以人為本，把握科學(xué)的帶兵之道，對于充分激發(fā)官兵動力、挖掘官兵潛力、凝聚官兵意志、提升部隊?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。這時，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán) 。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。掃除“明通暗不通、上通下不通”的弊病，確立“人人都是服務(wù)者、環(huán)環(huán)都是服務(wù)鏈”的環(huán)境觀 。下面，我就自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，從自身談起，從教二十多年來，我深知“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 掃除還要有計劃性的去實施，首先要有流程，什 么時候做，怎么做，掃除工作要天天做，偶爾做一次，那效果必然減半；其次是工具要配備齊全，對于不同的垃圾要不同的工具處理，辦法總比困難多，動腦筋解決問題；最后要注重稽核，傳統(tǒng)觀念是把清潔工具放在隱蔽角落，改變常規(guī)思維，把清潔工具擺放出來，不符合標(biāo)準(zhǔn)才能更加清楚問題。 “掃除道”創(chuàng)始人公司創(chuàng)立 10 年才有一兩個員工幫忙做衛(wèi)生，這種風(fēng)氣受到供應(yīng)商及客戶的一致好評，二十年之后，一些和工作無關(guān)的人來公司參加掃除研修活動，迫于形勢需要，創(chuàng)始人開始倡導(dǎo)培養(yǎng)掃除研修，三十年后全國各地都先后成立“掃除學(xué) 習(xí)會”，掃除是如何是企業(yè)越來越好。所以通過掃除并堅持掃除來消除大家心中不統(tǒng)一的想法，從何達(dá)到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一奮斗。 人這一生都是在重復(fù)著做很多事情，上班每天都在做著重復(fù)的事情，生活也是每天都要洗臉?biāo)⒀老丛琛? 總是心懷不平、不滿的人，絕對無法獲得幸福，要獲得幸福，必須肯定現(xiàn)狀，充分利用現(xiàn)有的條件才行，也就是老想著自己缺少什么，不如多想想自己擁有什么；與其尋找不能做的借口，不如想想自己現(xiàn)在都能干些什么。通過掃除清潔環(huán)境 ,只能讓職場氣氛變得和諧。讓我更加清晰的看到清潔跟發(fā)展的關(guān)聯(lián)。 書中所寫衛(wèi)生、工具，要想做好衛(wèi)生，必須工欲善其事必先利其器，就像刷洗馬桶，我們都是直接用手干的，以前組 員詢問為什么不帶手套刷洗馬桶呢，我們通常的回答是，只有你克服了對馬桶的臟你才能做好馬桶的衛(wèi)生，書中讓我們了解到因為手指的指尖比較敏感，通過指尖去直接感知是解決問題的捷徑，如果我們帶上手套或者使用別的工具，感覺就會差遠(yuǎn)，換言之也就離問題遠(yuǎn)了，就像母親給孩子換尿布一樣是沒有戴手套的，正因為直接接觸，她們才能掌握孩子身體的信息。當(dāng)你的廁所凌亂不堪時，給顧客帶來的就是不注重衛(wèi)生，不注重細(xì)節(jié)，整體拉低了現(xiàn)場的衛(wèi)生感覺。 一個良好的 公司，對于在細(xì)節(jié)上特別注重，就算是一件工具也要維護(hù)好，清洗擺放整齊，損壞維修，保證第二次能使用，在維修和做衛(wèi)生途中要不斷的想辦法改善效果，當(dāng)每個人在自己所做的事情上看到自己的進(jìn)步，人就會開心，人只有在開心的環(huán)境下，才會愿意繼續(xù)堅持，人只有在堅持下才會成功。重要的是面對問題不逃避，要盡可能的接近它并加以應(yīng)付。 掃除道的魔力，能夠讓人放松，讓人能夠從容應(yīng)對各種事情，不急不躁，能夠較好的把握當(dāng)下，不再有無畏的擔(dān)心，慢慢看清了前進(jìn)的方向，少了很多錯誤的決策，雖然每天都要花時間去做掃除，但獲得了內(nèi)心的寧靜跟從容。而和諧的工作環(huán)境 ,有助于心靈浮躁消失 ,從而具有抑制怒氣的效果。 歸根究底，把任何人都能做的平凡小事徹底做好了 ,就能和別人拉開差距。但是你若沒有去發(fā)覺生活的美，工作的樂趣，你就會漸漸失望，所以人這一生只有 在生活工作中學(xué)會自我調(diào)節(jié)調(diào)整，來解除內(nèi)心一些壓抑和躁動。 人要學(xué)會成為一個謙虛的人，一個傲慢的人，無論他多么有才華也不能給別人帶來幸福，所以為人最重要的一點是謙虛。 掃除一般都是多人一起干 ,而共同作業(yè)對于提高集體意識和相互配合的協(xié)調(diào)性是非常有效的。由此可見掃除工作確實是有很大作用。由于自身力量的微渺，所以，只能先做好本職工作，定位于學(xué)生，注重差生，注重平等，注重落實，注重交流。掃除視野不開、論資排輩的觀念，確 立“五湖四海、善待高待”的人才觀 。 二、在教學(xué)的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師 免費 分享 創(chuàng)新 風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。 愛兵要“真” 常言道：愛出者愛返。對其生活，要像父母那樣牽腸掛肚；對其成長，要像良師那樣教誨引導(dǎo)；對其困難，要像兄長那樣關(guān)心幫助；對其弱點，要像知己那樣寬容理解。做人要講感情，做事要講道理。有些帶兵人往往懶于動嘴、動腿、動腦，知兵不深，滿足于一知半解，浮于表面，似是而非，以至于“做事拍腦門，出事拍大腿”。冷暖連著人心，務(wù)求用心上心。無論社會上的大事還是小事，都可能波及他們的思想；無論親友們的好事還是壞事，都關(guān)聯(lián)著他們的心情。只要做到持之以恒，嚴(yán)之一貫，就會少出事故，多出事跡；少釀苦果，多結(jié)碩果。嚴(yán)之有度，工作有術(shù)；寬嚴(yán)無度，漏洞百出。如果眼睛只盯住表現(xiàn)差的，對表現(xiàn)好的不管不問，就無法做到“一把尺子人人量，發(fā)現(xiàn)短處都補(bǔ)長”。未來作戰(zhàn)往往時間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快、壓力大，對官兵綜合素質(zhì)要求很高。未 來作戰(zhàn)的新特點，對練兵的真實性提出很高要求。練兵要做到體能差距用強(qiáng)度補(bǔ)，智能差距用知識補(bǔ)，技能差距用教學(xué)補(bǔ)，裝備差距用戰(zhàn)法補(bǔ)。平時千般愛，用時必須狠?！蔽磥砼c強(qiáng)敵作戰(zhàn)，肯定會遇到勢均力敵的“硬仗”、敵眾我寡的“惡仗”。如果亂狠一氣，就失去章法，亂