【正文】 的。通過(guò)掃除清潔環(huán)境 ,只能讓職場(chǎng)氣氛變得和諧。由此可見(jiàn)掃除工作確實(shí)是有很大作用。 總是心懷不平、不滿(mǎn)的人，絕對(duì)無(wú)法獲得幸福，要獲得幸福，必須肯定現(xiàn)狀，充分利用現(xiàn)有的條件才行，也就是老想著自己缺少什么，不如多想想自己擁有什么；與其尋找不能做的借口，不如想想自己現(xiàn)在都能干些什么。 如同一個(gè)公司的現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生能體現(xiàn)出管理是否有用心在做事情，一個(gè)場(chǎng)所的衛(wèi)生重點(diǎn)突出在廁所內(nèi)，你的廁所是否干凈整齊，是否給顧客一進(jìn)入特別舒心的感覺(jué)，才能讓顧客記憶憂心。 人這一生都是在重復(fù)著做很多事情，上班每天都在做著重復(fù)的事情，生活也是每天都要洗臉?biāo)⒀老丛?。做任何事情都要身先士卒，每一件都是從自身先開(kāi)始，做到做好，堅(jiān)持下去就能吸引更多的人加入這個(gè)行列中，在自己堅(jiān)持的事情中要抱著不放棄的精神，即使努力了得不到回報(bào)，也絕不氣餒，不要被眼前的利益所蒙蔽。所以通過(guò)掃除并堅(jiān)持掃除來(lái)消除大家心中不統(tǒng)一的想法，從何達(dá)到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一奮斗。 按正常理解，清潔一直以來(lái)感覺(jué)都是提升服務(wù)的一種，而沒(méi)有真正把清潔 當(dāng)做企業(yè)發(fā)展的一個(gè)突破口，本書(shū)開(kāi)始說(shuō)的一則故事：一家創(chuàng)立68 年的老字號(hào)企業(yè)，日本涂料工程竣工量日本第一，因?yàn)殓犔锝ㄔO(shè)股份有限公司外部環(huán)境干凈整潔，被該公司的氣象所吸引，出于好奇，有了進(jìn)一步的相互了解，最后 10 億日元的訂單，坐在家里就有人主動(dòng)上門(mén)。 “掃除道”創(chuàng)始人公司創(chuàng)立 10 年才有一兩個(gè)員工幫忙做衛(wèi)生，這種風(fēng)氣受到供應(yīng)商及客戶(hù)的一致好評(píng)，二十年之后，一些和工作無(wú)關(guān)的人來(lái)公司參加掃除研修活動(dòng)，迫于形勢(shì)需要，創(chuàng)始人開(kāi)始倡導(dǎo)培養(yǎng)掃除研修，三十年后全國(guó)各地都先后成立“掃除學(xué) 習(xí)會(huì)”，掃除是如何是企業(yè)越來(lái)越好。 然而 ,掃除并不能馬上給我們帶來(lái)好處。 掃除還要有計(jì)劃性的去實(shí)施，首先要有流程，什 么時(shí)候做，怎么做，掃除工作要天天做，偶爾做一次，那效果必然減半；其次是工具要配備齊全，對(duì)于不同的垃圾要不同的工具處理，辦法總比困難多，動(dòng)腦筋解決問(wèn)題；最后要注重稽核，傳統(tǒng)觀念是把清潔工具放在隱蔽角落，改變常規(guī)思維，把清潔工具擺放出來(lái)，不符合標(biāo)準(zhǔn)才能更加清楚問(wèn)題。 如果一個(gè)人把時(shí)間都用在了閑聊和發(fā)牢騷上就根本不會(huì)想用行動(dòng)去改變現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是缺少上進(jìn)心當(dāng)別人都在為事業(yè)和前途奔波時(shí)，自己只是茫然地虛度光陰，根本沒(méi)有想到去跳出誤區(qū)，結(jié)果只會(huì)在失落中徘徊．我們總習(xí)慣無(wú)視自己的問(wèn)題，而希望改變他人，其結(jié)果當(dāng)然達(dá)不到目的，實(shí)際上要改變他人，首先必須改變自己，只要自己變了，對(duì)方自 然發(fā)生改變。下面，我就自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，從自身談起，從教二十多年來(lái)，我深知“天下興亡，匹夫有責(zé)”。通過(guò)對(duì)“六掃除六確立”及“六新”目標(biāo)相關(guān)資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺，感覺(jué)到這次活動(dòng)的開(kāi)展意義重大。掃除“明通暗不通、上通下不通”的弊病，確立“人人都是服務(wù)者、環(huán)環(huán)都是服務(wù)鏈”的環(huán)境觀 。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。 五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán) 。弄干凈小廣告之后，大家并沒(méi)有離開(kāi)，而是在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)撿著小廣告掉落在地上的碎片，這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我感受到師大人認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度與作風(fēng)。如何適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，把握科學(xué)的帶兵之道，對(duì)于充分激發(fā)官兵動(dòng)力、挖掘官兵潛力、凝聚官兵意志、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。只有讀懂戰(zhàn) 友之情，才能付出關(guān)愛(ài)真情；只有真情關(guān)心，才能贏得真心。從某種意義上說(shuō)，愛(ài)兵就是愛(ài)自己，這種愛(ài)必須發(fā)自?xún)?nèi)心。當(dāng)前，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，有人 把小恩小惠看作是愛(ài)兵，把姑息遷就看作是愛(ài)兵，甚至把以損害戰(zhàn)斗力為代價(jià)的消極保安全看作是愛(ài)兵。 愛(ài)到情理中。帶兵人講感情、明事理，體現(xiàn)在堅(jiān)持原則上，原則是底線，也是約束，對(duì)人一視同仁，做事公平公正，給部屬一個(gè)公道，他們就會(huì)多一份信心，少一點(diǎn)失落；多一點(diǎn)舒心，少一點(diǎn)郁悶，從而增強(qiáng)思想的穩(wěn)定性、工作的積極性、整體的和諧性。 知兵要“深” 知兵有深度，帶兵才會(huì)有高度。如辦事果斷者有時(shí)剛愎自用，耿直爽快者有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，素質(zhì)過(guò)硬者有時(shí)自由散漫，扎實(shí)肯干者有時(shí)缺乏創(chuàng)新??然而，由于官兵成分復(fù)雜，表現(xiàn)各不相同，其長(zhǎng)短不易被發(fā)現(xiàn)。 知其冷暖。作為帶兵人，要眼往下看，體察“兵”情：從吃飯看飯量，看菜單子上有沒(méi)有，菜籃子里多不多，菜盤(pán)子中夠不夠；從睡覺(jué)看睡相，看房子漏不漏，床子穩(wěn)不穩(wěn)，被子暖不暖。今天，各種信息充斥耳際，官兵雖然身在軍營(yíng)，但了解社會(huì)途徑更廣，與親友溝通機(jī)會(huì)更多，對(duì)自己前途期望更高。要善于從平時(shí)言談、文體活動(dòng)、日常生活中，準(zhǔn)確了解其個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其良好的興趣，要給予鼓勵(lì) ，創(chuàng)造條件加以引導(dǎo)；對(duì)其不良的嗜好，要講清弊端，耐心說(shuō)服教育，及時(shí)糾偏。常言道：日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。部隊(duì)的條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，是從嚴(yán)治軍的依據(jù)，作為帶兵人，必須樹(shù)立法規(guī)意識(shí)，依法從嚴(yán)管理。 嚴(yán)之有度。在過(guò)與不及之間找到平衡，首先要把握好冷與熱的度，抓 工作保持冷靜，氛圍過(guò)熱頭腦會(huì)膨脹，氣氛過(guò)冷情緒會(huì)低落，既不要濫刮風(fēng)，也不要隨風(fēng)倒。嚴(yán)格管理必須講究方法，一視同仁，避免重差輕好。管兵應(yīng)標(biāo)本兼治，避免重標(biāo)輕本。 練兵要“實(shí)” 練兵為實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)是關(guān)鍵。沒(méi)有訓(xùn)練的細(xì)化，就沒(méi)有訓(xùn)練的落實(shí)。 強(qiáng)化謀實(shí)招。應(yīng)強(qiáng)化作戰(zhàn)對(duì)象研究，增強(qiáng)練兵的針對(duì)性。深入分析本部隊(duì)在體能、智能、技能、裝備等方面的現(xiàn)狀，針對(duì)短板，找準(zhǔn)癥結(jié)，反思原因，研究固強(qiáng)補(bǔ)弱的可行措施。帶兵當(dāng)牢記“慈不掌兵”的道理，需用兵時(shí)決不能遷就照顧。 有“狠”的意識(shí)。尤其未來(lái)作戰(zhàn)，更具激烈性、殘酷性、毀傷性，面對(duì)強(qiáng)敵，不要幻想“零傷亡”，流血犧牲在所難免?！胺脖鴳?zhàn)之場(chǎng)，立尸之地，必死則生，幸生則死。沒(méi)有“狠”的膽魄，就不會(huì)有高明戰(zhàn)法；沒(méi)有“狠”的膽魄，就不可能險(xiǎn)中取勝?！昂荨?，不等于盲目蠻干，必須“狠”之有理，“狠”之有利，“狠”之有據(jù)。