好餓的毛毛蟲教案通用[大全五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺得餓。 三、 完整欣賞故事，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，感覺舒服多了。 能夠大膽地用動(dòng)作來表演故事內(nèi)容。他是一條又肥又大的毛毛蟲了 。 師：星期三，毛毛蟲吃了什么？ 完整講述：星期三，他了吃三個(gè)李子，可他還是餓。教師出示毛毛蟲的圖片，聽見毛毛蟲說：“我好餓呀，怎么辦，誰能幫幫我？”引出繪本。 ： 伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場(chǎng)）。 ！怎么回事，怎么會(huì)是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！ 二、結(jié)合 PPT講述故事，理解內(nèi)容。所以我們需要知識(shí)，需要讀書，識(shí)更多的字，讀更多的書，長(zhǎng)大才能有出息。今天你們聽了這個(gè)故事，回家去講給你們爸爸媽媽聽好嗎？師：毛毛蟲你們見過嗎？ 師：它是什么樣子的呀？你們喜歡毛毛蟲嗎？ 師：你們別看毛毛蟲難看 ，可是你們知道他長(zhǎng)大了變成什么嗎？（變成蝴蝶） 師：那蝴蝶是什么樣子的呀？ 師：對(duì)有黃蝴蝶，花蝴蝶，還有白蝴蝶，可漂亮呢！你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡） 師：今天老師給你們講的就是毛毛蟲變成蝴蝶的故事。 師：為什么它吃了葉子就感覺好多了？ 教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本圖書最后部分（看電子書） 師：在圖書里你除了看到毛毛蟲吃好多東西，最后還發(fā)生了什么？ 完整看書，聽老師閱讀。好餓毛毛蟲 PPT 三、活動(dòng)過程： 出示圖片，引出角色： 師：它是誰的蛋？師：小毛毛蟲怎么變成大毛毛蟲呢？（鼓勵(lì)幼兒自主猜測(cè)） 師：毛毛蟲到底吃了哪些東西呢？我們來聽個(gè)故事吧？ 閱讀電子書。毛毛蟲開心的說：謝謝你！ 三、幼兒操作 聽，什么聲音？啵啵啵，又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了，它們又小又餓，你們?cè)敢鈦砦刮顾鼈?嗎？ 幼兒操作繪畫毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。 體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。 組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。 二、講述故事，理解內(nèi)容 解開疑惑，引出繪本。 隨音樂作蝴蝶飛出教室。 五、操作活動(dòng) （ ppt）我們來看看故事中的毛毛蟲是長(zhǎng)什么樣的？ 教師示范： —— 我們來看看毛毛蟲的身體是由什么形狀拼出來的？ 講解：貼完后填畫毛毛蟲的眼睛觸角、腿等 幼兒操作 六、結(jié)束活動(dòng) 作品展示。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼摹逗灭I的毛毛蟲》教案（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。（請(qǐng)幼兒試刷） 在那邊我為小朋友準(zhǔn)備了刷子、顏料、白紙，等一下請(qǐng)小朋友兩人合作完成一張，好嗎？ 三、操作活動(dòng) 幼兒操作、教師巡視 四、講述活動(dòng) 我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來我們一起欣賞一個(gè)艾瑞卡爾老爺爺創(chuàng)作的繪本《好餓的毛毛蟲》。 出示字卡：繭 老師：今天老師也帶來了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰愿意來當(dāng)這個(gè)繭呢？ 請(qǐng)一個(gè)幼兒來扮演繭，并根據(jù)老師 的講解來進(jìn)行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺? 提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會(huì)?做”的句式來說一句完整的話 四、破繭而出變蝴蝶 觀看課件：破繭而出。 難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。 幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。 四、延伸活動(dòng) 將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。 喂喂毛毛蟲 教師示范：第一天它好餓好餓，我請(qǐng)它吃了一個(gè)又紅又大的蘋果，它的肚子變得圓圓的。 在對(duì)繪本的猜測(cè)、動(dòng)作感知中，學(xué)會(huì)自主閱讀，并用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 師：毛毛蟲吃了許多好吃的，讓我們一起在圖畫書中看看它是怎樣吃的？ 幼兒自主閱讀繪本?；顒?dòng)過程 : 一、討論毛毛蟲的樣子，引出繪本故事?？伤€是覺得餓?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。 星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較） 孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下：星期天 過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日） （ 5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”） （ 6）小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像） 在幼兒講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解毛毛蟲變蝴蝶的過程變化。（
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1