幼兒園小班語言教案好朋友及教學反思五篇-免費閱讀
【正文】 然后手拉手或者擁抱等。 本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。 (三 )音樂游戲 音樂游戲：碰一碰 教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎 ?現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。 激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。 ，我來說碰到了誰。 )那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢 ?(指向小白兔 )幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。 能以肢體語言展現(xiàn)出各種動物的代表動作。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。 說說自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （ 1）幼兒交流自己的好朋友。 活動過程： 歌曲《找朋友》 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。 師：老師有 2 個好朋友，你們有幾個呢 ? 幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。 (2 遍 )許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。 活動目標： 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。 (放兩遍音樂。 說出來之后，和好朋友抱抱、親親。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 領會故事蘊含的寓意和哲理。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。 游戲：《找朋友》 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。 第三篇：幼兒園小班語言教案《動物好朋友》及教學反思 小班語言教案《動物好朋友》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意在于集體面前表現(xiàn)自己，能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌，
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