幼兒園小班語(yǔ)言教案好朋友及教學(xué)反思五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 然后手拉手或者擁抱等。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。 (三 )音樂游戲 音樂游戲：碰一碰 教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎 ?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。 激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。 ，我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)。 )那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢 ?(指向小白兔 )幼兒回答后，教師再概括 并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。 能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過(guò)觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。 說(shuō)說(shuō)自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （ 1）幼兒交流自己的好朋友。 活動(dòng)過(guò)程： 歌曲《找朋友》 師：讓我們跟著音樂一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。 師：老師有 2 個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢 ? 幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。 (2 遍 )許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。 活動(dòng)目標(biāo)： 在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。 (放兩遍音樂。 說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。 游戲：《找朋友》 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。 第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》及教學(xué)反思 小班語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意在于集體面前表現(xiàn)自己，能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌，
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