幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案弟弟問藍(lán)天及教學(xué)反思[5篇材料]-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育。 在揭題伊始，我就呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，接著通過解題：“守株”、“待兔”，讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容，并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”，讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。 教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)： A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。 續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。 七、講故事結(jié)束后，讓幼兒回答問題，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。首先，引導(dǎo)幼兒來回答“迷路了怎么辦”，一開始，都不知道該怎么回答，有的都轉(zhuǎn)移了問題，我想是不是我的引導(dǎo)語不夠恰當(dāng)，所以我就又強(qiáng)調(diào)了幾遍。 110 教學(xué)反思： 一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選又開始了，每次我都會選擇音樂課，因?yàn)槲矣X得音樂課孩子能動(dòng)起來。 師：米老鼠先生會怎么向青蛙問路呢 ?(幼兒嘗試問路，教師引導(dǎo)幼兒禮貌 )米老鼠先生問：“請問去米老鼠小姐家怎么走 ?”米老鼠先生是怎么問路的 ?(集體復(fù)述 )一起說 ! 師：青蛙搖頭說：“對不起，我真的不知道，你還是去問一下別人吧 ! (2)師：米老鼠先生謝過青蛙，繼續(xù)往前開，來到了一座紅房子前，這兒又會住著誰呢 ?紅房子里住著的小動(dòng)物會是什么顏色呢 ?那會是誰呢 ? 師：“叮咚，叮咚 !” (喔喔喔 )是誰的家呀 ?一只公雞來開門，我們一起來學(xué)米老鼠先生問路 !“公雞，公雞，請問去米老鼠小姐家怎么走 ?” 師：公雞畫了一個(gè)標(biāo) (3)師：米老鼠先生謝過公雞，沿著這條路筆直走下去，經(jīng)過路口，接下來要往哪兒 走 ?問問路吧 !米老鼠先生看到一座什么顏色的房子 ?(咖啡色、深褐色 )猜猜他的主人會是誰呢 ? 師：我們趕緊按門鈴吧 !“叮咚，叮咚 !”一只熊來開門，米老鼠先生要怎么問路 ?跟你的好朋友問問路 (引導(dǎo)幼兒互相問路 )然后教師放慢語速引導(dǎo)幼兒說：“小熊，小熊，請問去米老鼠小姐家怎么走 ?” 師：小熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： (包括藏有小動(dòng)物的房子 ) 、老鼠先生汽車一輛、老鼠先生玩偶 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣，引出話題 師：今天老 師要帶你們?nèi)フ乙晃慌笥?，我們出發(fā)吧 !這里是彎彎的路，要跟好哦，別迷路了 !我們首先要向右轉(zhuǎn)，右邊是哪里 ?右手舉起來 !接著我們向左轉(zhuǎn)，左邊在哪里 ?然后我們要往哪邊轉(zhuǎn)啦 ?(引導(dǎo)幼兒看路標(biāo) )左轉(zhuǎn)，到了請坐。 。） （ 2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流 2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解銀河，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。 活動(dòng)建議： 1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。 提問：為什么說 月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼 ？ 3．朗讀詩歌 （ 1）跟讀 23 遍。 3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 4．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。 2．在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。 指導(dǎo)要點(diǎn) ：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。附兒歌：弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺前弟弟問藍(lán)天：高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn) ?輕輕的云朵，你會不會變雨點(diǎn) ?閃閃的星星，你為啥數(shù)不完 ?長長的銀河，你有沒有大輪船 ?月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼， 好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰啊 ?打個(gè)招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來一位朋友
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