幼兒園大班美術(shù)欣賞教案五彩臉譜及教學(xué)反思最終五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、幼兒創(chuàng)作 師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好 嗎？ 提出要求： 1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱 2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物 3）可以自由創(chuàng)作 幼兒自由選擇材料創(chuàng)作 四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室 反思： 這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？ ２、教師提要求： 畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說： 我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。 買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線 條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家?；顒?dòng)過程： （一）觀察討論 導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性 的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家?；顒?dòng)過程： （一）觀察討論 導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán) 色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。 三、設(shè)計(jì)思路： 幼兒園的美術(shù) 活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。 （三）引導(dǎo)講評(píng)，展示 教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉， （四）結(jié)束 （播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀 反思： 傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目 的。 剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料。 嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。以臉譜精致、絢麗 、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案五彩臉譜 主題設(shè)計(jì) 大班美術(shù)活動(dòng)：五彩臉譜 一、目的要求： 在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 教師示范，幼兒參與。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。大班下 學(xué)
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