幼兒園中班教案動物找耳朵及教學(xué)反思[五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方 的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。 教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。 二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。 ，體驗游戲帶來的樂趣。 教學(xué)反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 (一 )森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎 ? 師：聽森林里來了誰 ?教師范唱。 教學(xué)目的： 注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。 初步嘗試運(yùn)用多種材料制作動物的耳朵，在做做玩玩的過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認(rèn)識耳朵的方位。 三、幼兒創(chuàng)作。 三個小動物走著走著來到了動物園，可是當(dāng)它們到動物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。 給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。 兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。 活動準(zhǔn)備： 兔子、大象、熊等照片。 通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。 二、創(chuàng)作討論。請幼兒畫。 通過觀察 3 種小動物，讓他們知道 3 種動物耳朵不同的方位。 第二篇：幼兒園中班教案《動物找耳朵》及教學(xué)反思 中班教案《動物找耳朵》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用），分辨動物耳朵的 不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班《動物找耳朵》含反思教案吧。 今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？ 兔子（背面）：我是誰？你們怎么 知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上） 大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊） 小熊（背面）：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪里呢？（頭的兩個角上）你們猜猜我是誰？ 小結(jié)：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請幼兒畫。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹? 示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。 還有什么小動物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳？ 三、扮演小動物 今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不
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