【正文】 先估計結(jié)果再列式計算。不同的題目有不同的驗算方法。） 口算。 教學難點： 掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則。 2．放手讓學生探索，自己完成計算任務(wù)。 4．練習七 第 8 題，鼓勵學生提問題，如學生可以提出某兩 種商品總價是多少，某種商品比另一種商品貴多少錢。重點是體現(xiàn)算法多樣化的思想，教材上提供了三種不同的算法，并鼓勵學生想出更多的算法。） （ 3）也是先估算再精 確計算。在比較兩條路線的路程長短時，可以讓學生根據(jù)實際需要采取估算的策略，如要比較 75＋ 329 和 440 的大小，可以用 80＋ 330估算，要比較 410＋ 125與 510 的大小，只要想 410＋ 100＝ 510 即可。 （ 2）先估算后精確計算，讓學生在日常的學習中培養(yǎng)判斷結(jié)果合理性的習慣和能力。 *三位數(shù)加三位數(shù)，和是四位數(shù)的情況也不單獨出例題，只在練習中出現(xiàn)。 2．加強估算。 5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。 以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法 （一）共同編排在第四冊。 558225+166___________949大家以后計算連加題也可以使用長豎式進行計算。 第三篇：人教版小學數(shù)學三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法 (二 )教案設(shè)計 人教版小學數(shù)學三年級上冊萬以內(nèi)的加法和減法 （二） 《解決問題例 4》教案設(shè)計 羅山縣高店鄉(xiāng)王灣小學 張立軍 教學內(nèi)容：解決問題（例題 4及相關(guān)練習）教學目標： 能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。全班 交流計算過程。 師：小紅的爸爸帶著大家?guī)退麥蕚浜玫腻X去結(jié)賬了，猜猜誰 又碰見了難題。 提問：請同學們仔細觀察，你從銷售清單中都能得到哪些信 息？說一說。 教學難點 : 根據(jù)實際生活需要不同問題選擇合適的計算策略解決。 學生分析解決問題。不同點：加法滿十進一；減法不夠減，從前一位退一。 生 1：在進位加法時，我們?nèi)菀淄浖舆M位 1?！窘虒W難點】：培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力。 558 估成 560， 225 估成 230，166 估成 170， 560＋ 230＋ 170＝ 960(元 )。 師：誰能向全班同學講一講？點名發(fā)言，集體評講。 四、【課堂小結(jié)】：今天我們學習了什么？在計算中我們應(yīng)注意什么？ 【板書設(shè)計】 減法的驗算 403－ 158＝ 245 驗算： 第五課時 【教學內(nèi)容】：解決問題（教材第 43頁例 4）【教學目標】： 1．經(jīng)歷針對不同情況，運用不同策略解決實際問題的過程，提高分析、比較和解決問題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。 師：這樣的減法我們應(yīng)該怎樣筆算？ 生：筆算被減數(shù)中間有 0 的，先把相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借一當十，然后再減。 3．驗算。 2．嘗試計算、匯報交流?！窘虒W過程】： 一、【情境導入】出示例 3情境圖。所以 435－ 86＝ 349(4)學生討論交流計算方法，教師板 書。 從上面你可以得到哪些數(shù)學信息？ (1)出示統(tǒng)計表 (2)提出問題： 師：同學們，看看這個統(tǒng)計表，你能提出什么數(shù)學問題？ (教師根據(jù)學生的回答，有選擇的出示問題：“ 2021 年比 2021 年多生產(chǎn)多少部動畫片？” )(3)教學估算： ①這位同學提出的問題，大家能用估算的方法解決嗎？②生匯報交流，師板書。 四、【課堂小結(jié)】：今天我們學習了什么？在計算中我們應(yīng)注意什么？ 【板書設(shè)計】 錯誤 ! 哪位滿十就向前一位進一Ｋ 第三課時 【 教學內(nèi)容】：三位數(shù)的減法（教材第 41頁例 例 2）【教學目標】： 1．結(jié)合具體情境，使學生進一步體會減法的意義，理解筆算減法中連續(xù)退位減法的算理，并能正確地進行計算。 師：今天我們學習的這個豎式和我們以前學過的豎式有什么區(qū)別？ 生：今天是兩次進位，以前學過的是一次進位。請同學們認真聽。 生 2：把 445估成 450， 298 估成 300， 450＋ 300＝ 750，所以 445＋ 298大約是 750。 【教學準備】：課件。 師生共同小結(jié)三位數(shù)加法計算方法和需要注意的地方：三位數(shù)加三位數(shù)，相同數(shù)位對齊，從個位加起，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一。師：方法大家已經(jīng)會了，請在練習紙上計算第二個算式。生 1：從個位加起進行口算。 【教學重點】：理解萬以內(nèi)數(shù)的不進位、進位加法算理，能夠正確計算三位數(shù)的加法?！窘虒W難點】： 理解進位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運用法則進行計算。人教 20XX版三年級數(shù)學上冊第四單元：萬以內(nèi)的加法和減法 (二 )教案 [推薦 ] 第一篇：人教 2021版三年級數(shù)學上冊第四單元：萬以內(nèi)的加法和減法(二 )教案 [推薦 ] 四、萬以內(nèi)的加法和減法 （二） 【教學目標】： 會正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。 探索驗算的多種方法，掌握加法的驗算方法，理解并掌握加法的兩種驗算方法。 【教學難點】：理解萬以內(nèi)數(shù)的進位加法算理。 生 2：百位加百位，十位加十位，個位加個位，再把三個結(jié)果加在一起。生計算 315＋ 282。 三、【鞏固應(yīng)用】： 41．教材第 37 頁“做一做”?！窘虒W過程】： 一、【情境導入】出示例 3情境圖。 師：同學們有很多種估算方法，如何估算還要和具體的實際情況結(jié)合，根據(jù)我們的估算結(jié)果最大值也就是 750，所以這兩個數(shù)的結(jié)果肯定小于750。生 2：我是這樣做的， 5＋ 8＝ 13，滿十向十位進一， 4＋ 9＋ 1＝ 14，再向百位進一， 4＋ 2＋ 1＝ 7，所以等于 743。師：我 們把這樣連著進位的加法叫做連續(xù)進位加法。 2．通過自主思考和交流等活動，掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學生的計算能力及估算能力。 ③ 4人小組討論后匯報交流：兩種估算的方法，你同意哪一種呢？ (4)教學筆算： ①獨立列式計算 (要求用豎式計算 )，探究 435－ 322 計算方法。 (5)歸納：用豎式計算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減，就要從前一位退一。 師：請同學們仔細觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學信息？ 12 生： 2021 年計劃生產(chǎn) 158 部動畫片， 2021 年計劃生產(chǎn) 403 部動畫片。 師： 403－ 158 怎樣筆算呢？請同學們自己動手試一試。 師：計算的結(jié)果對不對呢？前一段時間我們研究了加法的驗算，那你們能想一想減法可以怎樣驗算嗎？ 生 1：再算一遍。 師：十位上的 0 如何處理？ 生：十位上的 0 要先向百位借一當十，再從十里面去掉一給個位，最后十位上變成 9，再減。 2．結(jié)合生活情境，學會根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的策略解決生活中的實際問題。 二、【探究新知】出示情境圖。 師：解決應(yīng)準備多少錢的問題，估算的時候能否估??？生：不可以，那樣就會不夠了，只能估大?！窘虒W準備】：課件【教學過程】： 一、【情境導入】 師：同學們，昨天我們已經(jīng)學完第四單元，課前請同學們結(jié)合老師出的復(fù)習提綱，整理每個例題都學習了什么，現(xiàn)在請你們拿出整理的內(nèi)容和你們小組的同學交流一下。 生 2：我提醒大家，驗算的方法多種多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法去驗算。 2．熟練計算。 四、【課堂小結(jié)】：同學們說一說，這節(jié)課我們復(fù)習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 【板書設(shè)計】 整理和復(fù)習 連 續(xù) 進 位 、 驗 算 20 十 位 是 0的 連 續(xù) 退 位 相 同 點 ： 相 同 數(shù) 位 對 齊 ， 從 個 位 算 起 。 教學方法