校長外出考察工作總結(jié)報(bào)告范文三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，這次外出考察感受頗深。就是指辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的形成、學(xué)校成果的取得能夠長期顯示、保持和發(fā)展，能夠經(jīng)得起時(shí) 間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。多給教師展示的機(jī)會(huì)。爭取人人有能力，人人有特長。特色教育如常態(tài)教育一樣，也是一門藝術(shù)，特色建設(shè)需要遵循一定的 科學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。他們沒有新奇的做法，只不過是把教學(xué)中的問題凸現(xiàn)出來，認(rèn)真分析研究，找出解決問題的思路，然后進(jìn)行認(rèn)真的落實(shí)。比如后六中學(xué)，他們發(fā)現(xiàn)晨讀 20 分鐘的利用率很低，于是將晨讀作為校本課題立項(xiàng)，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了研究，探索出了一套行之有效的辦法：語文和英語兩門課的老師下午放學(xué)時(shí)把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)寫在黑板上。他們這種以業(yè)務(wù)立校、以業(yè)務(wù)揚(yáng)名的指導(dǎo)思想，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 校長外出考察工作總結(jié)報(bào)告三 朝陽中心小學(xué)葉慧茹摘要：參觀了兩所學(xué)校，感受頗深，受益匪淺。做大、做強(qiáng)、做優(yōu)、做精，揚(yáng)長發(fā)展、多元發(fā)展、特色發(fā)展，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精、勝人一籌。學(xué)科方面，繼續(xù)把京韻鼓隊(duì)、男足為重點(diǎn)，進(jìn)行擴(kuò)張性地建設(shè)。學(xué)校文化的形成和自覺是學(xué)校發(fā)展追求的最高境界，關(guān)注管理團(tuán)隊(duì)辦學(xué)理念的和諧共振程度，關(guān)注特色理念與落實(shí)措施之間的落差與改 進(jìn)。 創(chuàng)建特色學(xué)校重要的是培植學(xué)校的自主發(fā)展能 力，尊重學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展愿景，促進(jìn)學(xué)校建立立足學(xué)校的辦學(xué)價(jià)值觀。在過程上，特色學(xué)校的創(chuàng)建是學(xué)校優(yōu)化過程，即優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，創(chuàng)設(shè)有自己學(xué)校個(gè)性特征的教育文化環(huán)境和氛圍 。 特殊的生源和特色項(xiàng)目。 特色學(xué)校即具有多樣性，又具有統(tǒng)一性，教育的目的使人活得智慧、道德和幸福。一句話概括：特色學(xué)校就是個(gè)性化的學(xué)校，是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校。如何站到只屬于自己學(xué)校的發(fā)展新起點(diǎn)上 。一塊塊自制的班級(jí)展示牌凸顯了班級(jí)特色，體現(xiàn)了班級(jí)文化，是班集體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。在以人為本的今天，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再是以前那種想法就肯定不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，也很難引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。實(shí)施兩支隊(duì)伍建設(shè)工程：抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。使教師覺得學(xué)習(xí)是一種需要、一種生活、一種習(xí)慣。由于這次考察的是省內(nèi)甚至國內(nèi)有代表性的名校，并有帶隊(duì)教授們的精心安排，我們除了認(rèn)真參觀所考察學(xué)校的校園、設(shè)備設(shè)施外，還詳細(xì)聽取了校長們的經(jīng)驗(yàn)介紹及與有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了深入的溝通交流。校長們都有這樣的共識(shí)，教師是學(xué)校最重要的資源，要想學(xué)校發(fā)展，先要使老師發(fā)展。 珠海香洲二小通過專家引領(lǐng)，校長主持，教研室實(shí)施，建設(shè)基地，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推廣，確保項(xiàng)目的最 大效益等切實(shí)可行的校本培訓(xùn)讓每一個(gè)教師在培訓(xùn)中成長。二是向往，看到校園之美麗，教工之家設(shè)備之齊全，領(lǐng)導(dǎo)對教工之家建設(shè)之重視，想到如果在這樣的學(xué)校當(dāng)教師是多么幸福啊 !的確，一所學(xué)校要發(fā)展，就要想方設(shè)法凝聚教師的心，讓教師喜歡學(xué)校，愛學(xué)校，讓教師感覺到在這間學(xué)校工作生活開心、快樂、幸福。風(fēng)湖里小學(xué)雖然是只有幾百人的學(xué)校，校園面積也不大，但校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都是精心布置的。這些沖擊主要來源于真如中學(xué)在發(fā)展辦學(xué)特色，創(chuàng)建特色學(xué)校上所做出的努力和取得的成效。 ●學(xué)校特色：符合學(xué)校發(fā)展需求、反應(yīng)學(xué)校自身特點(diǎn)，經(jīng)由學(xué)校長期努力形成的相對穩(wěn)定且具有一定美譽(yù)度的學(xué)校實(shí)踐行為。特色學(xué)校不是偏科發(fā)展，或者是特色學(xué)校不是偏科學(xué)校。 名師的教學(xué)特色 。 真如本意的特色學(xué)校訴求 ●創(chuàng)建特色學(xué)校的價(jià)值取向是獨(dú)特而多元。 創(chuàng)建特色學(xué)校的價(jià)值觀是以學(xué)校發(fā)展為本。以校長的價(jià)值觀念的呈現(xiàn)方式為主的學(xué)校價(jià)值理念，重要要體現(xiàn)在兩個(gè)層面：校長價(jià)值的引領(lǐng)能力，決策能力和組織能力 。 特色發(fā)展計(jì)劃以提煉和形成學(xué)校特色、學(xué)校文化為目標(biāo)，通過對學(xué)校特色資源的調(diào)查與分析，凝練學(xué)校的教育哲
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