【正文】 本次調查嚴格按照《統(tǒng)計法》的 要求進行，不用填寫姓名，所有回答只用于統(tǒng)計分析，各種答案沒有 、錯誤之分。因此，以成語為切入點學習漢語，不僅要幫助孩子學習中文，更重要的是還要倡導一種?文化歸屬感?和?民族尊嚴?，在新生代中喚起華人對中國精神、中國道德、中國氣派的普遍認同。特別是我們的該從小養(yǎng)成規(guī)范使用成語和漢字的習慣，讓我國五千年的文明一代一代延續(xù)下 去。 9 你的孩子（家長）故意篡改成語 ，您會（ ） A 立即糾正 B 鼓勵任其發(fā)揮 C 聽之任之，不管不問 第九題選擇情況A, 57B, 4C, 00102030405060選項人數(shù)ABC 成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 20 （六）今后修正詞語的對策 這是一種對我們民族自己的東西不嚴肅、不負責任的表現(xiàn)，不僅混淆視聽，還嚴重影響了下一代的健康成長。各類名稱牌、指示牌、標志牌、招牌、標語、廣告牌等牌匾不得單獨使用漢語拼音，對規(guī)范漢字加注漢語拼音的，應當加注在漢字的下方。 處罰：企業(yè)名稱、商品名稱、商品包裝、產品說明、廣告以及電子信息處理和信息技術產品的用語用字等，違反本《辦法》規(guī)定的，由工商、質量技監(jiān)等有關部門依法予以查處。 《海南省實施 中華人民共和國國家通用語言文字法 辦法》第十三條規(guī)定：公共場所、建筑物及其他設施面向公眾的用字，應當規(guī)范成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 16 完整，污損時應當及時修復或者拆除。在他們看來，作為正統(tǒng)文化的成語文化，是不可更改的，任何更改都是褻瀆，是大逆不道的行為。 此外引發(fā)這種?母語紊亂?的除了不規(guī)范的廣告用語外，還有越來越新潮、越來越讓人看不懂的網(wǎng)絡語言。倘若任這樣的情況蔓延，篡改過的成語更深入人心，成語失去了最初豐富的含義，豈不是對寶貴真知的糟蹋。辦法規(guī)定：各類名稱牌、指示牌、標志牌、招牌、標語、廣告牌等牌匾不得單獨使用漢語拼音，對規(guī)范漢字加注漢語拼音的，應成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 12 當加注在漢字的下方。篡改成語的行為看似小事，甚至貌似一種發(fā)散中華文字精華和內涵的意味。由于青少年正處于接受外來信息的旺盛成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 10 時期，他們習慣了錯誤的成語和詞語后，會誤以為成語原本就是這樣，從而?理直氣壯? 地犯錯。 ?文化的力量 ,深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中?，F(xiàn)實中不少學生在成語、詞語使用時經(jīng)常寫一些同音、諧音錯別字 ,可見其危害之深重。廣告用字不得使用錯別字、繁體字和已經(jīng)廢止的異體字、簡化字，不得用諧音篡改成語等， 其中第十三條規(guī)定：公共場所、建筑物及其他設施面向公眾的用字，應當規(guī)范完整，污損時應當及時修復或者拆除。他們認為，廣告追求的是新穎，入心入眼入口。要是讓孩子看到，那不連成語成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 5 都得寫錯了？? 市區(qū) 張先生 來電：市區(qū) 路上有一家飯莊的店名是?食事求是?，有一次，我那上小學二年級的兒子看到后十分疑惑，回學校問老師課本上教得怎么不是這樣，哪個才是正確的？我覺得店家這種為吸引眼球亂改成語的做法是不對的，容易誤導孩子。 ? 它是借用了寸土寸金的成語 吧 ?市民王先生說， ? 這種改法對小學生很可能會造成誤導。 規(guī)范使用文字是一件嚴肅的事情，同時，應當認識到文字規(guī)范化也是社會主義精神文明建設和先進文化的重要組成部分。這些所謂的廣告創(chuàng)意，表面上看僅僅是改變了成語的本意，實質上卻是對我國傳統(tǒng)文化的褻瀆。成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 1 一、引言 (一 )調查背景 據(jù)《工人日報》報道，《海南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》經(jīng)海南省第四屆人大常委會第十六次會議審議通過。 進一步看，濫用漢字的情況，已在相當程度上產生了社會危害，不利于人們正確認識民族文化，混淆視聽，對青少年產生了誤導。解決一些廣告用詞、用語混亂的問題，是一項十分迫切的任 務。 ? 我們在走 訪中還發(fā)現(xiàn)某些辦事處、酒樓頻頻使用繁體字。 我們所列的只是冰山一角，篡改成語的例子在全國各地隨處可見， 這些詞語大都被一些商家用作招攬顧客的手段。比如?車到山前必有路，有路必有 XX車?既達到了廣告效應，又不失創(chuàng)新。廣告用 字不得使用錯別字、繁體字和已經(jīng)廢止的異體字、簡化字，不得用諧音篡改成語。倘若任由此現(xiàn)象蔓延 ,篡改過的成語將泛濫成災 ,成語將失去最初豐富的含義 ,那真是對民族文化的糟蹋。?有關部門要以高度的政治感和大局意識 ,認真履行廣告監(jiān)管職能 ,發(fā)揮廣告在建設社會主義先進文化中的積極作用。不少老師表示，在學生的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤 的成語 ， 而且在出錯時還振振有詞：? 電視上 就是這樣。然而， 從長遠 看來，廣 告語、店名篡改成語并非小事，而是危害深重，尤其是對青少年學生，其受害深重，已經(jīng)對國語的使用和青少年的國語教育產生了嚴重的負面影響。 不過， 對廣告詞篡改成語行為，開出高額罰單，決非罰款經(jīng)濟使然，也非政府閑的 發(fā)慌找事做的表現(xiàn)，而是履行職能的一種表現(xiàn)，更是對教育支持。 對于廣告業(yè)來說，第一個用諧音篡改成語的或許是創(chuàng)意，如果經(jīng)年累月大量地?復制?創(chuàng)意，那么被津津樂道的創(chuàng)意也沒啥技術含量了。久居鮑魚之肆而不覺其臭。 規(guī)范使用文字是一件嚴肅的事情，同時，應當認識到文字規(guī)范化也是社會主義精神文明建設和先進文化的重要組成部分。廣告用字不得使用錯別字、繁體字和已經(jīng)廢止的異體字、簡化字，不得用諧音篡改成語。 據(jù)新華社北京４月１４日電（記者 劉浦泉）今后，類似?與食（時）俱進??吉慶有魚（余）?等不規(guī)范的諧音成語將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。在廣告中使用錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范漢字和篡改成語的諧音字的行為都屬于違法。我們應采取措施制止這種現(xiàn)象： （ 1）加強規(guī)范和約束媒體。 成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 21 三、尾聲 清華大學人文學院教授秦暉說：成語概念是中華民族特有的。 眾所周知，成語是中華民族的優(yōu)秀語言文化，是漢語中最精煉的語言。請您于百忙之中抽出一點時間填寫這份調查問卷。 希望 得到您的支持和協(xié)助。 成語，或源于歷史典故，或取自古代寓言，或見之于文章典籍，有的生動有趣耐人尋味，有的驚心動魄扣人心弦，千百年來廣為流傳，其生命力之旺盛在世界上也是獨一無二的。我們每一位中國人，都有責任和義務自覺制止當前普遍存在的成語亂用、漢字亂精簡等不規(guī)范現(xiàn)象。以下為問卷 第六題 分析圖表： 6 您對篡改成語的廣告詞怎么看？（ ） A 反對，誤導學齡小孩 B 支持，朗朗上口，通俗好記 成語篡改幾時休 偷梁換柱背后的思索 19 C 分情況看，改得好的值得提倡，改的惡