高要市教育科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書--小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究-免費(fèi)閱讀
【正文】 8 二 、完成課題的保障條件 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視與支持教師的課題研究，對(duì)課題研究必須的經(jīng)費(fèi)給予大力支持，對(duì)教科研取得優(yōu)異成績的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成了良好的教研興教氛圍。 ②課外作業(yè)的布置： A、調(diào)查性實(shí)踐作業(yè)； B、操作性實(shí)踐作業(yè)； C、探究性實(shí)踐作業(yè)； 重點(diǎn)：建立評(píng)價(jià)檔案卡，確立新的學(xué)生課堂練習(xí)評(píng)價(jià)體系。 研究的理論依據(jù) 有效教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實(shí)踐活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式。從設(shè)計(jì)范圍來看，它包括新授課導(dǎo)入練習(xí)設(shè)計(jì)（直觀導(dǎo)入、從生活引入、從舊知識(shí)引入、計(jì)算引入等）、新授練習(xí)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)、拓展練習(xí)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的練習(xí)設(shè)計(jì)等。 （二）課題的核心概念及其界定 6 練習(xí)是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。 ①新課程明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 六 、第 四、五 項(xiàng)由 市教育學(xué)會(huì)填寫 。 1 年度 編號(hào) 高要 市 中小學(xué) 教育科研 課題 申 報(bào) 評(píng)審 書 課題名稱： 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì) 的 有效性研究 課題主持人： 何彩虹 所在單位： 高要市南岸馬安中心小學(xué) （蓋章） 申報(bào)日期： 填 寫 說 明 2 一、 封面上方 2 個(gè)代碼框申請(qǐng)人不用填寫。 3 一、 基本情況 課題名稱 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究 主持 人姓名 何彩虹 性別 女 民族 漢 出生 年月 工作職務(wù) 教導(dǎo)主任 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 數(shù)學(xué)小學(xué)高 級(jí)教師 研究專長 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué) 歷 大專 學(xué) 位 工作單位 高要市南岸馬安中心小學(xué) 聯(lián)系電話 通訊地址 高要市南岸馬安中心小學(xué) 電子郵箱 主 要 參 加 者 姓名 學(xué)歷 職稱 研究專長 在課題組中分工 何彩虹 大專 數(shù)學(xué)小學(xué)高級(jí)教師 數(shù)學(xué) 教學(xué) 課題負(fù)責(zé)人 梁兆聰 大
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