小學數(shù)學課題結題報告-免費閱讀
【正文】 但操作性有待改進。使學生不僅對基本的數(shù)學知識技能、數(shù)學思想方法得到了理解和掌握，同時也獲得了較為廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，提高了學生的認知水 平。 通過評價使學生及時了解學習的結果，總結過去，使學生不斷調(diào)整自我、超越自我。課堂評價的嘗試，對于學生認識自我、樹立自信是十分重要的。在這種交往過程中，他們懂得了溝通與包容、尊重與信任，懂得了共同創(chuàng)造與分享。引導學生參與學習的全過程，做到學生能解決的堅決讓學生解決，凡學生能獨 立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示。 學生的自主學習意識、合作意識和探究能力有明顯提高。兒童好問便是這 方面最有力的佐證。 學生不同的觀點發(fā)生碰撞，在碰撞中學生對問題進行更加深入的研究和思考。 ② 明確學習目標。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數(shù)據(jù)，做好結題驗收工作，寫出研究報告，并提請主 管部門進行結題驗收。 五、課題研究的措施和階段步驟： （一）課題研究的措施設想： 在學生中進行學習方法的現(xiàn)狀調(diào)查； 收集、編纂有關學習方法方面的資料。通過自主學習，培養(yǎng)學生的主體意識，通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。 (6)教學過程是個體通過與人和環(huán)境的相互作用，主動建構意義的過程。 (2)教學過程是一種生命的交往過程。 主要思路 關于視角 : 教學有法，但無定法，貴在得法。 研究的范圍、對象、方法： 研究的范圍主要是小學數(shù)學，研究的對象是 五年級的一個班 ， 調(diào)查法：對當前本校教與學的現(xiàn)狀進行研究。學生所學的知 識，是人類在漫長的生產(chǎn)實踐、社會實踐和科學實踐的過程中，逐步積累的關于自然知識和社會知識的規(guī)律的科學總結。 教師要成為學生 學習的組織者、引導者和合作者建立新型的師生關系?，F(xiàn)將本課題的研究情況總結匯報如下： 一、課題的提出 埃德加因此，如何使學生學會學習，掌握科學的學習方法，提高學生的科學素養(yǎng)， 是我們目前迫切需要解決的一個重要課題。 3 對學習方法的研究和對學生學習方法的引導，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和提高學生的道德思想素質(zhì)。國內(nèi)外同類課題的研究：近來關于學習方法的研究多，如美國戴維思的《這樣學習最有效》，戴維思先生在書中提出成功的學習必須要有三個步驟： (1)、建立適當?shù)匦膽B(tài)， (2)、用正確的方法（如系統(tǒng)、技巧和訓練）， (3)、有一個好的環(huán)境； 還有珍妮特 .沃斯的《學習的革命》等。個案研究法：實時監(jiān)控學生個體的成長和發(fā)展。 關于內(nèi)容：①小學 學習方法 的研究；②自主合作探究教學模式的理念、策略、流程、評價標準和特點研究；③同一學科、不同課型、不同層次的學生，教師如何采用相應變式的策略研究； 關于途徑 : 通過理論學習、教學實踐、集體研討、活動觀摩、撰寫論文、案理研究、反思提升來開展研究。相對于群體 (教學班 )而言的新成果是我們的奮斗目標?！凹ぐl(fā)興趣”就是教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的興趣。教師應在實踐中對這些方式靈活運用，并盡量創(chuàng)設更多的自主探究活動形式。二是課程觀的轉變，學生真正成為課堂的主體，學生的生活世界成為了課程內(nèi)容的范圍，學生的合作、交流、反思、創(chuàng)造將建構富有個性的知識。 實施課題的內(nèi)容和方案，將其用于教學實踐中，不斷地從理論到實踐，再由實踐到理論，如此反復。 10 “ 自主、合作、探究 ” 的基本結構 流 程 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 激 目 趣 標 定 導 向 航 ① 教師創(chuàng)設情境、創(chuàng)設懸念，喚起學生的有意注意，引起學生對學習內(nèi)容的好奇心。 培養(yǎng)學生自主學習的能力。 完成練習 掌握基本知識，形成基本枝能，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，形成技能技巧。學生的課堂語言豐富了，參與課堂學習的積極性高了， 課堂氣氛活躍了，學生學習效果得到有效增強。隨著自主合作探究學習活動的深入開展，以及對學生進行系統(tǒng)的自主合作探究意識的培養(yǎng)及合作技能的訓練，使學生認識到了團結協(xié)作、互幫互助、
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1