【摘要】發(fā)展性的課堂教學評價余林主編發(fā)展性的課堂教學評價是針對傳統(tǒng)課堂教學評價而提出的一種新的評價思想和理念。它是指隨著課堂教學評價實踐的深入,人們對于傳統(tǒng)課堂教學評價過分關注教師教學的等級評定,忽略對教師個體自身教學水平和教學能力的提高,忽視評價的激勵、改進功能而提出的一種以促進評價對象發(fā)展為根本目的,重過程、重評價對象主體性的教學評價。從某種意義上說,發(fā)展性的課堂教學評價關注的重點不是評價
2025-06-24 03:50
【摘要】學術論文 發(fā)展性美術教學評價策略研究 ——探究建構有特色的美術教學評價體系廣州市教育局教學研究室美術學科廣州教育學會美術教育專業(yè)委員會摘要:為建構具有美術學科特色的教學評價體系,研究基礎美術教育理論的前沿性和中小學美術的課改現(xiàn)狀,提出發(fā)展性美術教學評價的策略,探究設計、開發(fā)一套比較科學、合理、簡明、有效的評價方案及評價工具系列,以促進新課程理念下基礎美術教育課堂教學的
2025-06-26 08:18
【摘要】教學評價論與學生發(fā)展性評價(講座提綱)緒言一、兩節(jié)數(shù)學課的對比案例:103+8=?學生以正常邏輯思維,列豎式計算方法,答對了,老師批評學生沒有運用學過的湊十、湊百的簡算方法,學生被批評的低下了頭。二、學生在課堂上希望得到表揚的情況評價語言人數(shù)百分比你的回答令人滿意41%不錯67%好71%有進步108
2025-07-27 05:14
【摘要】第一篇:學生發(fā)展性評價方案 榮河小學學生發(fā)展性評價方案 小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容,是義務教育階段學生綜合素質評價體系的重要組成部分,是全面反映學生的發(fā)展狀況,促進學生全面...
2024-11-16 05:49
【摘要】 第1頁共10頁 東鎮(zhèn)小學發(fā)展性評價實施方案 一、前言 十年樹林,百年樹人,教育大計,關乎千秋萬代。教育是民 族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展 的根本途徑。本校的教...
2025-09-10 22:31
【摘要】幼兒園教師發(fā)展性評價的探討與實踐在新《綱要》的背景下,在現(xiàn)代學校管理學的指引下,我們對幼兒園教師發(fā)展性評價進行了一年多的實踐與研究,現(xiàn)將有關理論與實踐的研究情況結題匯報如下:第一部分研究概述一、研究背景(一)對傳統(tǒng)教師評價的認識傳統(tǒng)的教師評價以獎勵和懲處為最終目的,通過對教師工作表現(xiàn)的評價,做出解聘、晉升、調動、降級、加薪、減薪、增加獎金等決定。這種教師評價勢必影響
2025-07-27 14:05
【摘要】 發(fā)展性學習評價方法的探討 摘要。學習評價方法的革命性變革會直接導致課程改革質的變化和發(fā)展。發(fā)展性學習評價方法是以促進學生發(fā)展為最高目的的活動,它是一個系統(tǒng)的連續(xù)活動過程。在學生數(shù)學學習評價中,應...
2025-09-19 22:24
【摘要】教師發(fā)展性評價研究課題工作報告 經(jīng)省教育科學規(guī)劃領導小組批準立項的課題《發(fā)展性教師評價研究》,歷經(jīng)兩年多的研究,現(xiàn)已完成了課題任務,形成了預定的研究成果。下面分四個問題報告如下: ...
2025-04-05 22:12
【摘要】教師發(fā)展性評價報告及改進措施一、發(fā)展性教師評價體系(一)核心概念:發(fā)展性評價發(fā)展性評價是指依據(jù)一定的發(fā)展目標和發(fā)展價值觀,評價者與評價對象配對,制定雙方認可的發(fā)展目標,由主評與被評共同承擔實現(xiàn)發(fā)展目標的職責,運用評價面談和發(fā)展性評價技術和方法,對被評的素質發(fā)展、工作過程和績效進行價值判斷,使被評在評價活動中,不斷認識自我,發(fā)展自我,完善自我,逐步實現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標,優(yōu)化自我素
2025-08-02 21:47
【摘要】《小學生良好品德養(yǎng)成的過程性評價實驗研究》中期報告濱城區(qū)授田英才學園課題組一、課題的提出(一)理論價值1、《品德與社會》的課程標準明確指出:要全面實施課程目標,教師需要樹立新的課程資源觀,以“課程設計者”的角色,對課程資源進行開發(fā)和優(yōu)化。在學習評
2025-05-12 12:38
【摘要】第一篇:小學發(fā)展性學生評價階段總結 小學發(fā)展性學生評價實驗研究”階段總結 新一輪課程改革倡導“立足過程,促進發(fā)展”的課程評價,這不僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念、評價方法與以及評價實施過程...
2024-11-15 13:15
【摘要】 學校發(fā)展性評價匯報稿 妙西中學發(fā)展性成果匯報稿 各位領導,各位校長,大家好。1,2)3)今天我校展示的主題是“提內涵、創(chuàng)特色、建幸福校園”.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,學校的...
2025-09-17 18:56
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 發(fā)展性學生評價 發(fā)展性評價的有效實施要求其主評者教師具有相應的評價素養(yǎng)。下面是范文網(wǎng)小編整理發(fā)展性學生評...
2025-01-26 00:41
【摘要】欠發(fā)達地區(qū)義務教育發(fā)展性督導評估的實踐與思考江山市地處浙江省西南部,浙閩贛三省交界處,是我省25個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)之一。2005年12月順利通過省級教育強市的評估驗收。成績面前,我們清醒地看到,和發(fā)達地區(qū)相比,我們還存在許多不足,教育發(fā)展不均衡,量的擴張還沒有全面完成,面臨著加快教育基本建設和提升教育內涵的“雙重”任務和壓力,這也是欠發(fā)達地區(qū)教育發(fā)展共性的問題。如何鞏固并拓展省“教
2025-06-16 07:26
【摘要】第一篇:茅坪場鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評價方案 茅坪場鎮(zhèn)中心小學教師發(fā)展性評價方案 發(fā)展性教師評價是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,以教師發(fā)展過程為評價對象的現(xiàn)代評價評價方式,是貫徹...
2024-11-15 22:58