【正文】 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖的整個(gè)過程反映了自頂向下進(jìn)行功能分解和細(xì)化的分析過程 .頂層（也稱第 0 層） DFD 用于表示系統(tǒng)開發(fā)范圍，以及該系統(tǒng)與周圍環(huán)境的數(shù)據(jù)交換關(guān)系；最底層 DFD 代表了那些不可進(jìn)一步分解的“原子加工”；中間層 DFD 時(shí)對(duì)上層父圖的細(xì)化，其中的每一個(gè)加工可以繼續(xù)細(xì)化，中間層次的多少有系統(tǒng)復(fù)雜程度決定。 系統(tǒng)性能需求 根據(jù)需求分析我們可以歸納系統(tǒng)所應(yīng)要求的性能： 1) 系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間：時(shí)實(shí)。 2) Certify:登錄驗(yàn)證狀態(tài)。 (4) feedback():發(fā)送反饋消息的函數(shù)，如果驗(yàn)證通過，發(fā)送 OK，否則，發(fā)送 Error。 3) 學(xué)生下載文件時(shí)序圖 如圖 38 所示： 3 需求分析 13 : s t u d e n tt h e D o w n l o a d P a g e : D o w n L o a d P a g et h e S e r v e r : S e r v e rt h e D a t e b a s e : D a t e b a s e1 : R e q u e s t2 : s e n d ( S t r i n g , S t r i n g)3 : I n d e n t i f y ( )4 : a u t h o r i z e ( )5 : r e t u r n ( )6 : S u c c e s s ( T r a n s f e r ) / F a i l ( e r r o r ) 圖 38 學(xué)生下載文件的時(shí)序圖 〖時(shí)序圖說明〗 (1) Request:學(xué)生發(fā)送下載請(qǐng)求。具體的操作由管理窗口與數(shù)據(jù)庫(kù)交互完成，管理員操作后的結(jié)果會(huì)在頁面上顯示。 (c) Questions Manage:題庫(kù)管理。 (4) 系統(tǒng)管理員參與者的用例圖 系統(tǒng)管理員的用例圖如下 35 所示。 I n f o r m a t i o n S e a r c ht e a c h e rD e s i g n T a s kU p l o a d C A IN e w s I s s u eN e w s U p d a t eC o r r e c t s H o m e w o r kW r i t e P a p e rC o r r e c t s P a p e rD i s c u s s 圖 34 教師參與的用例圖 a) 添加課程簡(jiǎn)介用例：教師可以為自己所教授的課程添加課程簡(jiǎn)介。 (2) 學(xué)生參與者的用例圖 學(xué)生參與者的用例圖 如下圖 33 所示。注冊(cè)學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，下載課件以及教學(xué)資源，觀看網(wǎng)絡(luò)精品教程， 向老師提出問題，跟老師和其他同學(xué)討論，上交作業(yè)，瀏覽公告，查詢作業(yè)及成績(jī) ，進(jìn)行在線測(cè)試 等 。 石河子大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 8 本系統(tǒng)有學(xué)生、教師 、訪客 和管理員 四類角色 ，其結(jié)構(gòu)圖如圖 31 所示 。功能需求定義開發(fā)人員必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能，使得用戶能完成他們 的任務(wù)，從而滿足了業(yè)務(wù)需求。 系統(tǒng)開發(fā)工具 1) 開發(fā)環(huán)境： MyEclispse 。 2) JDBC 結(jié)構(gòu)中包含了不同廠家的產(chǎn)品，這就給更改數(shù)據(jù)源帶來了很大的麻煩。這使得人們?cè)诮⒖蛻?/服務(wù)器應(yīng)用程序時(shí)，通常把 Java 作為編程語言，把任何一種瀏覽器作為應(yīng)用程序的友好界面，把 Inter 或 Intra 作為網(wǎng)絡(luò)主干，把有關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)庫(kù)后端。 6） 關(guān)閉 Statement。 JDBC 有一個(gè)非常獨(dú)特的動(dòng)態(tài)連接結(jié)構(gòu)，它使得系統(tǒng)模塊化?；诮M件的方法加速了開發(fā)過程，提高了應(yīng)用程序的開發(fā)效率 [15]。第三，位于客戶端的用戶主要通過瀏覽器使用本系統(tǒng)。 此模式遵循視圖控制器（ MVC）模式，它的主要思想是使用一個(gè)或多個(gè) Servlet作為控制器。 在 Browser/Server 三層體系結(jié)構(gòu)下，表示層 (Presentation)、業(yè)務(wù)邏輯層 (Business Logic)、數(shù)據(jù)訪問層 (Data Service)被分割成三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元（如圖 21 所示）： 用 戶 界 面 包表 示 層業(yè) 務(wù) 邏 輯 包業(yè) 務(wù) 邏 輯 層數(shù) 據(jù) 訪 問 包數(shù) 據(jù) 訪 問 層 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 圖 21三層結(jié) 構(gòu)模型 第一層 表示層： Web 瀏覽器 在表示層中包含系統(tǒng) 的顯示邏輯，位于客戶端。 設(shè)計(jì)時(shí)間 16 周 課題內(nèi)容及分工 課題內(nèi)容 《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》在線教育系統(tǒng)主要提供《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)日漸成熟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用，越來越多的學(xué)生選擇網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)。 因此迫切需要一套在線教育系統(tǒng)，為教師在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)提供全面的工具支持，也使得網(wǎng)上教學(xué)從簡(jiǎn)單的教學(xué)信息發(fā)布變成一個(gè)充滿交流 與互動(dòng) 的虛擬 化 學(xué)習(xí)社區(qū)。 Submit assignments 目錄 III 目 錄 1 緒論 .................................................................. 1 題目 ................................................................ 1 課題背景 ............................................................ 1 課題研究目的及意義 .................................................. 1 研究目的 .......................................................... 1 研究意義 .......................................................... 2 設(shè)計(jì)時(shí)間 ............................................................ 2 課題內(nèi)容及分工 ...................................................... 2 課題內(nèi)容 .......................................................... 2 課題分工 .......................................................... 2 設(shè)計(jì)成果 .......................................................... 2 2 相關(guān)技術(shù)原理及 開發(fā) 環(huán)境 ................................................ 3 相關(guān)技術(shù)原理 ........................................................ 3 Browser/Server 系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu) .................................. 3 Java Server Page(JSP)技術(shù) ......................................... 4 JDBC 技術(shù) .......................................................... 5 開發(fā)環(huán)境 ............................................................ 6 系統(tǒng)硬件環(huán)境 ...................................................... 6 系統(tǒng)開發(fā)工具 ...................................................... 6 3 需求分析 .............................................................. 7 引言 ................................................................ 7 可行性分析 .......................................................... 7 技術(shù)可行性 ........................................................ 7 經(jīng)濟(jì)可行性 ........................................................ 7 操作可行性 ........................................................ 7 功能需求 ............................................................ 7 系統(tǒng)的 UML 建模 ...................................................... 8 系統(tǒng)的用例圖 ...................................................... 8 系統(tǒng)的時(shí)序圖 ..................................................... 11 系統(tǒng)的協(xié)作圖 ..................................................... 13 系統(tǒng)的狀態(tài)圖 ..................................................... 14 系統(tǒng)性能需求 ....................................................... 15 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 ....................................................... 15 數(shù)據(jù)字典 ........................................................... 17石河子大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 IV 數(shù)據(jù)元素描述 ..................................................... 17 數(shù)據(jù)流描述 ....................................................... 19 處理過程描述 ..................................................... 21 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)描述 ..................................................... 26 外部實(shí)體描述 ..................................................... 29 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) ............................................................. 29 概 述 ............................................................... 30 系統(tǒng)功能模塊圖 ..................................................... 30 用戶信息模塊圖 ................................................... 30 課件資源模塊圖 ................................................... 31 新聞公告模塊圖 ................................................... 32 作業(yè)批改模塊圖 ................................................... 33 在線測(cè)試模塊圖 ................................................... 33 留言板模塊圖 ..................................................... 34 系統(tǒng)流程圖 ......................................................... 35 用戶登錄流程圖 ................................................... 35 用戶信息模塊流程圖 ............................................... 36 課件資源模塊流程圖 ............................................... 37 新聞公告模塊流程圖 ..................................