人力資源部新員工優(yōu)秀入模導(dǎo)師培訓(xùn)教材(47頁(yè))-管理培訓(xùn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2020/9/17 46 Ⅴ. 優(yōu)秀入模導(dǎo)師畫(huà)像 ★ 優(yōu)秀導(dǎo)師寄語(yǔ)三 ? 帶新員工，好比為期三個(gè)月的項(xiàng)目，導(dǎo)師就是項(xiàng)目經(jīng)理，培養(yǎng)新員工是鍛煉導(dǎo)師們管理能力、積累管理經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。如果只給資料讓學(xué)生自己看，導(dǎo)師僅僅答疑，那只算自學(xué)。 ? S從來(lái)沒(méi)想到 會(huì)遇到這樣的問(wèn)題！自己那個(gè)年代的人好像不會(huì)這樣，而自己亦不是個(gè)中高手，不知該怎么辦！ ? S嘗試著引導(dǎo) A： 追朋友要講規(guī)劃，不能過(guò)急。 ? 從第二天開(kāi)始， L經(jīng)常叫 W一起吃飯，并一起刷卡，以實(shí)際行動(dòng)給予 W一些幫助。 2020/9/17 35 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例五點(diǎn)評(píng) ? 新員工對(duì)工作和環(huán)境的適應(yīng)在前期要注意及時(shí)了解。 ? 認(rèn)真踏實(shí)、關(guān)注細(xì)節(jié)，這是研發(fā)工作者所應(yīng)追求的基本素養(yǎng)，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)灌輸并指正過(guò)失，以求新員工更加全面發(fā)展，而不僅僅是技術(shù)上。 T看了文檔，感覺(jué)很粗糙，不管模板、內(nèi)容還是細(xì)節(jié)方面都不夠正式和認(rèn)真。 ? 導(dǎo)師 X和項(xiàng)目經(jīng)理 為了扭轉(zhuǎn)其想法，經(jīng)常跟他溝通交流，鼓勵(lì)他進(jìn)步，指出他目前所做工作對(duì)項(xiàng)目和產(chǎn)品的重要性，以及憑借努力完全可以做出良好績(jī)效的前景。期間， G研究了 T要從事工作的內(nèi)容并重溫了技術(shù)細(xì)節(jié)，這樣指導(dǎo) T就心里有底了。 ? H領(lǐng)到任務(wù)以后， 雖然覺(jué)得比較難，不知如何做，但是出于自尊覺(jué)得應(yīng)該自己想辦法解決，而且可以表現(xiàn)一下自己。根據(jù)新員工工作情況，考慮修改培養(yǎng)計(jì)劃。 4. 具管理意識(shí)，較強(qiáng)的計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，有能力 為新員工制定合理的工作計(jì)劃 。 Ⅰ. 標(biāo)正的入模導(dǎo)師制 2020/9/17 4 ★ 入模導(dǎo)師的任職資格 1. 認(rèn)同標(biāo)正文化，有資格對(duì)新員工進(jìn)行思想引導(dǎo) 。注意：發(fā)現(xiàn)新員工的不足，應(yīng)該及時(shí)、明確地指出來(lái)。將轉(zhuǎn)正結(jié)果反饋給員工并進(jìn)行溝通，給予鼓勵(lì)、指出問(wèn)題。 無(wú)論事先溝通有多充分、計(jì)劃有多詳細(xì)，在新員工學(xué)習(xí)和工作任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)跟蹤了解，以發(fā)現(xiàn)計(jì)劃和準(zhǔn)備的不足、撥正方向或者幫助解決困難等。 2020/9/17 29 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例二點(diǎn)評(píng) ? 在某些方面，導(dǎo)師不一定比徒弟更有經(jīng)驗(yàn)，但是導(dǎo)師不應(yīng)因此而放棄或者退縮，導(dǎo)師既有的工作經(jīng)驗(yàn)仍然是重要的，導(dǎo)師可以充分利用學(xué)習(xí)計(jì)劃安排技巧，和新員工一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。要有耐心。 ? 此后 Z進(jìn)步很快， 轉(zhuǎn)正以后即成為所在項(xiàng)目的骨干。 ? 誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久， B卻提出要離職！ C感覺(jué)如當(dāng)頭一棒，非常泄氣，很不解：為什么如此積極的努力卻沒(méi)有得到好的回報(bào)？ ? 經(jīng)過(guò)離職溝通， C才得知：原來(lái) B一入職，就對(duì)工作內(nèi)容、公司環(huán)境等諸多方面不滿，產(chǎn)生離職之意已久。 2020/9/17 36 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例六 ? 導(dǎo)師 L很高興： 部門組織郊游，而自己所帶的幾個(gè)徒弟都積極報(bào)了名 ——大伙有機(jī)會(huì)感受集體的氛圍了！ ? 細(xì)心的 L擔(dān)心徒弟經(jīng)濟(jì)緊張，所以私下問(wèn)了每個(gè)人是否需要資助，大家都反饋不需要。 ? S覺(jué)得 有必要過(guò)問(wèn)。 ? 但不管如何，最基本最重要的還是要深入溝通。 2020/9/17 45 Ⅴ. 優(yōu)秀入模導(dǎo)師畫(huà)像 ★ 優(yōu)秀導(dǎo)師寄語(yǔ)二 ? ―傳道、授業(yè)、解惑 ” 作為導(dǎo)師的職責(zé) !! ? 入模導(dǎo)師在對(duì)學(xué)員提出各種要求的時(shí)候，所講出的話語(yǔ)其實(shí)也是在說(shuō)給自己聽(tīng)，其實(shí)也是自省、自勉的機(jī)會(huì)。 2020/9/17 47 Ⅴ. 優(yōu)秀入模導(dǎo)師畫(huà)像 ★ 行動(dòng)建議 ? 和他在一起 ? 引導(dǎo)新員工做好第一件事 ? 學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合 ? 工作上多動(dòng)手，多輔導(dǎo) ? 定期進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào) ? 文化上多表率、少講理，求同存異 ? 及時(shí)批評(píng)、及時(shí)鼓勵(lì) ? 適當(dāng)傳遞壓力 ? 生活上關(guān)心新員工 2020/9/17 48 祝大家成為一名優(yōu)秀的入模導(dǎo)師！ 謝謝！ 。 ? 身教雖然放在言傳后面，但其影響有時(shí)甚至超過(guò)言傳，特別是指導(dǎo)員工做人、做事上。 2020/9/17 39 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例七點(diǎn)評(píng) ? 社會(huì)變化如此迅速，不同年代的人生活、工作的經(jīng)歷、價(jià)值觀差別很大，導(dǎo)師不能完全以自己的經(jīng)驗(yàn)和眼光去思考和假定徒弟的想法，要仔細(xì)了解、認(rèn)真對(duì)待，積極從力所能及的方面給予指導(dǎo)和幫助。 ? 有的導(dǎo)師只是抱怨徒弟不努力、不積極、進(jìn)步慢，殊不知可能徒弟生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題影響了時(shí)間的投入和精力的集中。要求思想導(dǎo)師的種種定期機(jī)制，無(wú)不強(qiáng)調(diào) “ 溝通 ” 的重要性。 考慮到自己帶第一個(gè)徒弟時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，也不夠關(guān)心，所以這次 C比較積極。 ? Z當(dāng)時(shí)難以接受， 覺(jué)得被潑了冷水。后來(lái)也終于成為更新
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