人力資源部新員工優(yōu)秀入模導(dǎo)師培訓(xùn)教材(47頁)-管理培訓(xùn)-文庫吧資料
2024-08-27 10:49本頁面
【正文】 后發(fā)給 T審閱。要有耐心。后來也終于成為更新員工的導(dǎo)師，而且是一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師！ 2020/9/17 31 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例三點(diǎn)評(píng) ? 新員工的情況各異，沒有一種適合所有人的培養(yǎng)方法，導(dǎo)師要仔細(xì)了解徒弟的情況，因人施教。 ? 經(jīng)過一段時(shí)間， F逐漸開始有所變化，認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)品和工作知識(shí)，在導(dǎo)師 X的鼓勵(lì)下獨(dú)立組織一些協(xié)同性的任務(wù)，還積極主動(dòng)為項(xiàng)目的同事進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)等，開始融入工作。 2020/9/17 30 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例三 ? 導(dǎo)師 X的徒弟 F， 剛來時(shí)給人感覺能力不強(qiáng)，不像其他新員工一樣積極努力、有沖勁，對(duì)所安排的工作也不太認(rèn)同。 2020/9/17 29 Ⅳ. 師徒互動(dòng)案例集 案例二點(diǎn)評(píng) ? 在某些方面，導(dǎo)師不一定比徒弟更有經(jīng)驗(yàn)，但是導(dǎo)師不應(yīng)因此而放棄或者退縮，導(dǎo)師既有的工作經(jīng)驗(yàn)仍然是重要的，導(dǎo)師可以充分利用學(xué)習(xí)計(jì)劃安排技巧，和新員工一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 ? 過了幾天， T還在看資料， G一了解才知道 T對(duì)產(chǎn)品平臺(tái)不熟，不知如何下手，在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上的經(jīng)驗(yàn)也有欠缺。 ? 在 T負(fù)責(zé)的任務(wù)中， G也沒有經(jīng)驗(yàn)。和 T溝通以后， G發(fā)現(xiàn) T在所需學(xué)習(xí)的技術(shù)方面比自己還有經(jīng)驗(yàn)，很是吃了一驚！ ? 結(jié)合項(xiàng)目需要， G為 T制定了培養(yǎng)計(jì)劃，先安排其熟悉產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)知識(shí)等。 無論事先溝通有多充分、計(jì)劃有多詳細(xì)，在新員工學(xué)習(xí)和工作任務(wù)執(zhí)行過程中，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)跟蹤了解，以發(fā)現(xiàn)計(jì)劃和準(zhǔn)備的不足、撥正方向或者幫助解決困難等。 ? 時(shí)間浪費(fèi)了很多， N很是懊悔當(dāng)初沒有仔細(xì)了解一下 H的情況再安排合適的任務(wù)，而且認(rèn)識(shí)到自己認(rèn)為經(jīng)典的東西未必適合別人。于是就一個(gè)人悶聲不響地苦思冥想。 經(jīng)過初步的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)， N決定給 H布置一個(gè)任務(wù)，完成一個(gè)經(jīng)典的題目，一方面考察其技術(shù)能力，一方面也想看看 H對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。將轉(zhuǎn)正結(jié)果反饋給員工并進(jìn)行溝通，給予鼓勵(lì)、指出問題。 9 轉(zhuǎn)正后 扶上馬，送一程。 6 每月末 與新員工進(jìn)行正式溝通，總結(jié)一個(gè)月來的工作情況，指出做得好的地方，以及不足的地方，幫助新員工進(jìn)步。 5 每滿一月 審閱新員工月度總結(jié)，并進(jìn)行反饋。注意：發(fā)現(xiàn)新員工的不足，應(yīng)該及時(shí)、明確地指出來。 根據(jù)新員工特長(zhǎng)，在充分和新員工溝通的情況下，制訂上崗實(shí)習(xí)階段的培養(yǎng)計(jì)劃，提交主管審核。 5. 原則上要求在公司服務(wù)滿一年 . Ⅰ. 標(biāo)正的入模導(dǎo)師制 2020/9/17 5 ★ 公司的期望和要求 ● 入模導(dǎo)師制是公司人才政策的重要舉措 ● 入模導(dǎo)師是新員工在公司成長(zhǎng)的引路人 ● 入模導(dǎo)師肩負(fù)著公司文化傳承的重任 ● 當(dāng)不好入模導(dǎo)師的人不能成為公司更高一級(jí)管理或技術(shù)骨干 開發(fā)優(yōu)秀員工之價(jià)值 ≥開發(fā)精良產(chǎn)品之價(jià)值 ! Ⅰ. 標(biāo)正的入模導(dǎo)師制 2020/9/17 6 ★ 角色定位 Ⅱ. 入模導(dǎo)師的自我定位 入模導(dǎo)師 colleague Leader 益友 良師 2020/9/17 7 ★ 職責(zé)定位 Ⅱ. 入模導(dǎo)師的自我定位 傳道 授業(yè) 解惑 2020/9/17 8 ★ 職責(zé)定位 —— 傳道 Ⅱ. 入模導(dǎo)師的自我定位 傳道 誠 信 以客戶為中心 2020/9/17 9 ★ 職責(zé)定位 —— 授業(yè) Ⅱ. 入模導(dǎo)師的自我定位 授業(yè) 2020/9/17 10 ★ 職責(zé)定位 —— 解惑 Ⅱ. 入模導(dǎo)師的自我定位 解惑 心態(tài) ！ 2020/9/17 11 ★ 了解公司對(duì)新員工的培訓(xùn)流程 Ⅲ. 入模導(dǎo)師的具體職責(zé) 公 司 集 中 培 訓(xùn) 試用期 計(jì)劃 溝通 指導(dǎo) 檢查 3～ 6個(gè)月 轉(zhuǎn)正 2020/9/17 12 ★ 了解當(dāng)前新員工 Ⅲ. 入模導(dǎo)師的具體職責(zé) – 新員工優(yōu)點(diǎn) – 存在的主要問題 ?自我期望較高，主動(dòng)性不夠 ?心態(tài)承受力不強(qiáng) ?解決問題和克服困難能力不強(qiáng) ?對(duì)平臺(tái)要求高，理解企業(yè)及換位思考力不強(qiáng) ?較浮躁，較急功近利 ?整體素質(zhì)好 ?自我意識(shí)強(qiáng) ?積極性高 ?學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 2020/9/17 13 Ⅲ. 入模導(dǎo)師的具體職責(zé) ★ 分組研討 ： 新員工、導(dǎo)師 第
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