20xx年蘇教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案逐字稿(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 如果從___邊拿走_(dá)__只檸檬，就和___邊同樣多。(圖片3)師：這是左還是右?說說為什么?生：圖片中的手和我們是相對的。師：出示一只手(左)這是我的左手，有哪個(gè)小朋友愿意和老師拍拍手，說說那是你的什么手?這是我的右手，請小朋友和老師拍拍手說說是自己的哪只手? 為什么老師是左手而小朋友是右手呢?請小朋友小組討論一下。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分軀干上的左與右。[在學(xué)生搞清他人身上的左與右，并能說出以自我為參照中心的左右位置的基礎(chǔ)上，請學(xué)生介紹p8題1的圖中每個(gè)人的左邊和右邊分別坐著誰?從而讓學(xué)生體會(huì)“面對面”的物體方向是相反的，為后來說出小胖、小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊。]二、共同探討，獲取新知1. 出示題1師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了左與右，我們到大街上去瞧一瞧!(揭示課題)師：大街上來來往往的車輛和行人真多，真熱鬧啊!我們在過馬路時(shí)要注意什么?小結(jié)：過馬路，要安全，先看左，再看右。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面對面”的物體方向是相反的。今天你知道了什么 ?板書設(shè)計(jì)：桌子有多長(厘米的認(rèn)識(shí))教師及時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生想想，有時(shí)候一枝鉛筆不會(huì)剛好是政厘米 數(shù)，該怎么辦?應(yīng)該讀出較為接近的整厘米數(shù)即可。(4)認(rèn)識(shí)刻度尺，用尺子量。學(xué)生用手比一比，說一說。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用刻度尺測量物體的長度。鉛筆盒不要擺在數(shù)學(xué)的前面……二、引導(dǎo)探知，體驗(yàn)感悟看圖講故事課件出示《龜兔賽跑》圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖。理解前后位置的相對性，能從具體的情境中正確確定“前后”。5+()=11 115=() 師：能直接用數(shù)表示嗎? —5 教師提問：你是如何算出的，用了什么方法?三、探究： 擺出題6的三角板，師：你們能夠用小圓片擺一擺，試一試嗎? 和學(xué)生一起探討，通過嘗試解決問題?！敖Y(jié)果數(shù)”能夠分拆成兩個(gè)合適的數(shù)。、填合適的數(shù)，感受到三角盤中三個(gè)數(shù)與三個(gè)結(jié)果數(shù)之間的關(guān)系。嘗試一：首先上方擺上3個(gè)，那么左下方如何擺或者右下方如何擺。技能目標(biāo)：通過觀察、操作、說一說等活動(dòng)，感知前后的位置關(guān)系，初步體會(huì)前后的相對性。誰能根據(jù)這幅圖給大家講故事?說一說學(xué)生之間互相說一說在故事中你知道了什么?觀察、討論請4個(gè)小朋友站一列，互相說一說這4個(gè)
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