20xx年幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)言稿幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域講座稿(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 d、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。有些幼兒不愛(ài)護(hù)圖書，其原因是多方面的。d、方言和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。 a、樂(lè)于展示 b、自我表現(xiàn) c、興趣萌芽d、探索自我1（）幼兒愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事，并會(huì)正確書寫自己的名字。a、地方方言 b、家鄉(xiāng)話 c、區(qū)域性語(yǔ)言 d、濟(jì)南話3~4歲幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以（）a、手勢(shì)動(dòng)作 b、言語(yǔ)表情 c、肢體表現(xiàn) d、面部表情4~5歲幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒開始愿意（），他們也更希望在幼兒園生活或集體活動(dòng)中，與別人交流自己的想法。a、70種 b、75種 c、80種 d、85種激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣可以（）a、經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書、講故事 b、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩(shī)歌、童謠c、幼兒閱讀中遇到問(wèn)題時(shí)，立即告訴幼兒答案 d、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書3~4歲孩子的識(shí)字量有限，所以他們一般以（）為主要閱讀對(duì)象，通過(guò)看連貫的畫面，體會(huì)故事的內(nèi)涵。()1幼兒日常語(yǔ)言中使用得最多的是名詞、動(dòng)詞和形容詞。()幼兒語(yǔ)段的發(fā)展經(jīng)歷從列舉事物到描述空間關(guān)系，再到說(shuō)明因果關(guān)系或?qū)κ挛锏目傮w印象。二、判斷。1在幼兒教育中，教師應(yīng)加強(qiáng)幼兒讀和寫的訓(xùn)練，遵循幼兒（）的規(guī)律，選擇合適的教學(xué)方法，確保孩子的生理和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育適應(yīng)讀寫能力的發(fā)展。幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展與培養(yǎng)的主要理論可以分為三大流派：()、（）、（）。每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其（）能力，培養(yǎng)（）和良好的（），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1《指南》中在傾聽(tīng)與表達(dá)方面，要求教師多給幼兒提供（）的機(jī)會(huì)。3—4歲幼兒在聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。3~4歲幼兒主要以敘事性語(yǔ)段來(lái)進(jìn)行表達(dá)。()1良好的表達(dá)習(xí)慣不僅要求表達(dá)流利、發(fā)音清晰，還要尊重談話的對(duì)象，注重公共場(chǎng)合的語(yǔ)言文明，養(yǎng)成社會(huì)所認(rèn)可的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。a、故事書 b、兒歌 c、圖畫書 d、識(shí)字教材（）歲幼兒會(huì)正確書寫自己的名字，書寫時(shí)姿勢(shì)正確。a、大聲講話 b、集體討論 c、主動(dòng)交談 d、游戲互動(dòng)1（）幼兒的詞匯量飛躍發(fā)展，他們可是使用母語(yǔ)和別人進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1