20xx年幼兒園語言領(lǐng)域發(fā)言稿幼兒園語言領(lǐng)域講座稿(五篇)-免費閱讀
【正文】 d、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。有些幼兒不愛護圖書，其原因是多方面的。d、方言和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。 a、樂于展示 b、自我表現(xiàn) c、興趣萌芽d、探索自我1（）幼兒愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，并會正確書寫自己的名字。a、地方方言 b、家鄉(xiāng)話 c、區(qū)域性語言 d、濟南話3~4歲幼兒愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以（）a、手勢動作 b、言語表情 c、肢體表現(xiàn) d、面部表情4~5歲幼兒隨著年齡的增長，幼兒開始愿意（），他們也更希望在幼兒園生活或集體活動中，與別人交流自己的想法。a、70種 b、75種 c、80種 d、85種激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以（）a、經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事 b、讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩歌、童謠c、幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案 d、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書3~4歲孩子的識字量有限，所以他們一般以（）為主要閱讀對象，通過看連貫的畫面，體會故事的內(nèi)涵。()1幼兒日常語言中使用得最多的是名詞、動詞和形容詞。()幼兒語段的發(fā)展經(jīng)歷從列舉事物到描述空間關(guān)系，再到說明因果關(guān)系或?qū)κ挛锏目傮w印象。二、判斷。1在幼兒教育中，教師應(yīng)加強幼兒讀和寫的訓練，遵循幼兒（）的規(guī)律，選擇合適的教學方法，確保孩子的生理和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育適應(yīng)讀寫能力的發(fā)展。幼兒語言能力發(fā)展與培養(yǎng)的主要理論可以分為三大流派：()、（）、（）。每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其（）能力，培養(yǎng)（）和良好的（），進一步拓展學習經(jīng)驗。1《指南》中在傾聽與表達方面，要求教師多給幼兒提供（）的機會。3—4歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。3~4歲幼兒主要以敘事性語段來進行表達。()1良好的表達習慣不僅要求表達流利、發(fā)音清晰，還要尊重談話的對象，注重公共場合的語言文明，養(yǎng)成社會所認可的語言表達習慣。a、故事書 b、兒歌 c、圖畫書 d、識字教材（）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。a、大聲講話 b、集體討論 c、主動交談 d、游戲互動1（）幼兒的詞匯量飛躍發(fā)展，他們可是使用母語和別人進行流暢的口語交流
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