最新小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎精選(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 再讀課文，找出不理解的問題。懂得道理。自由認(rèn)讀后測讀看誰記得又快又準(zhǔn)。讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀正確。認(rèn)讀9個(gè)生字，積累新的詞語。） 復(fù)述課文使學(xué)生養(yǎng)成遇事要多動腦筋，要實(shí)踐好習(xí)慣。師；在媽媽的幫助下，小馬克服了困難，把麥子馱到了磨房。而小松鼠卻說：水深得很哩！昨天，他的一個(gè)小伙伴就是掉到這條河里淹死了。用自己喜歡的方式讀課文，小組互幫互學(xué)，解決困難，調(diào)動全員參與的積極性。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生了解老牛、小馬和松鼠三者間的高矮關(guān)系。板書：很深松鼠的伙伴就淹死就在這條小河里，他眼看著小馬就要下河，準(zhǔn)備趟過去，這時(shí)松鼠候心情怎樣？（緊張、著急）你從哪里知道的？抓住詞語感受松鼠的緊張、著急、擔(dān)心。你在生活中有沒有遇到過讓你為難的事，請你說一說。把這個(gè)故事講給媽媽聽。師：分角色朗讀，并表演各種動物的語氣、動作及情節(jié)。（師板畫小馬，以此類推。）師：我們再來做“指字游戲”。師：同學(xué)們，我聽說咱班同學(xué)特別喜歡看動畫片。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧小馬過河教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎篇一一、認(rèn)識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物說話時(shí)動作神態(tài)的詞語。 （開火車讀詞卡。因?yàn)樾●R很愿意幫媽媽干活。因?yàn)樗軣嵝牡膸椭●R。（生舉例）小結(jié)收獲?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么？（為什么過河？怎么過的？過河了嗎？……）二、新課：（一）初讀課文，整體感知：學(xué)生齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想：小馬為什么要過河？它是怎樣過河的？最后過河了嗎？（二）學(xué)習(xí)第一、二段：小馬愿意去幫媽媽做這件事嗎？你從哪里知道的？通過朗讀來表達(dá)小馬很樂意幫媽媽做事。聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？快讀一讀。不能只聽別人的話，別人說得對不對，要動腦筋想象，有必要的話還應(yīng)該親自去試一試，才能把事情做好。學(xué)習(xí)多音字沒。二課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖激趣引入小朋友，你在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中遇到過困難嗎?你是怎樣克服的?（生各抒已見）今天我們一起來學(xué)習(xí)新課文《小馬過河》，
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