【正文】 。深入開展走訪道德模范、身邊好人和“五老”人員等慰問活動(dòng)，倡導(dǎo)樹立尊老敬賢風(fēng)尚。生：團(tuán)（六）輸入練習(xí)讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！教師說出編碼學(xué)生練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)。師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。指名讀→評價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀（三）學(xué)習(xí)生字：同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎？出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。（2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片。收集各種各樣的花燈圖片。幼兒探索直線、曲線走（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過。（3）教師在觀察的過程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動(dòng)作。自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。：前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，主持人公布兌獎(jiǎng)。以班級為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng)，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì)10元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記工作。，裝扮成花燈的展臺(tái)，營造一種賞燈猜謎的氣氛。，并根據(jù)謎面提示猜出答案。愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂?？梢栽诨顒?dòng)中對學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請同桌幫助。一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。四、拓展延伸我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)五、作業(yè)背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)北師版一年級下冊第1課《元宵節(jié)》語文教案2識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。小組合作識(shí)字。元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語篇五認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。第二階段：，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。，每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評比?；顒?dòng)建議及進(jìn)程安排：利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。你是燈我是紙，不如做個(gè)燈籠紅通通。教師，做好領(lǐng)路人。要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點(diǎn)。家長方面：家長在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng)。第一階段：了解“元宵節(jié)”學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料(material)，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)?；顒?dòng)策劃猜燈謎活動(dòng)。3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。3．教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語篇三鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡單分工。請幾個(gè)比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長從中體會(huì)新課程的理念。祝你：團(tuán)團(tuán)圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!三五良宵年映紅，月上元宵相約黃昏后，宵燈伴你綿繡前程事事通，月圓情緣財(cái)源愿愿隨心!歡樂今宵!喜迎元宵：日圓，月圓，團(tuán)團(tuán)圓圓!官源，財(cái)源，左右逢源!人緣，福緣，緣緣不斷!情愿，心愿，愿愿隨心!酒越久越醇，朋友相交越久越真。、探究意識(shí)，協(xié)作精神。、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評比學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎。第一階段：了解“元宵節(jié)”學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備。生：湯圓。指名讀。進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。(出示課件)請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語篇六為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史?！对?jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情。(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作35塊展板(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)，燈穗等，活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置((負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)：活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：活動(dòng)開始一個(gè)小時(shí))(負(fù)責(zé)人：___)(負(fù)責(zé)人：___)新生登記表2張、壓