【正文】 月兒圓，月兒代表我的心!讓明月捎去我對(duì)你的祝福：元宵節(jié)快樂!又一輪美麗月亮，又一個(gè)元霄佳節(jié)，又一段幸福時(shí)光，又一次真誠祝福。水越流越清，世間滄桑越流越淡。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。第二階段：，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí)，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。開學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng)。，每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文，進(jìn)行評(píng)比。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè)。我們年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。第二階段：，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。元宵燈謎會(huì)開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會(huì)到漢字的魅力，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評(píng)選“自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語篇五認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。培養(yǎng)收集資料的能力。生字卡片、教學(xué)掛圖一、放飛想像，體驗(yàn)幸福請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)。板書湯圓，齊讀。小組合作識(shí)字。指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字師范讀課文，生用手指。這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?齊讀課文三、學(xué)習(xí)課文出示掛圖圖上畫了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))小組比賽讀課文。四、拓展延伸我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)五、作業(yè)背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案2識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測(cè)。)你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?二、師生共同參與探究(一)、朗讀課文自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品嘗到元宵的味道。)在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。學(xué)生獨(dú)立書寫生字。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力。讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。學(xué)校方面：提供電腦房學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎。猜燈謎活動(dòng)。學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置、展覽、評(píng)比?？梢栽诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo)。元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語篇七剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂。知道元宵節(jié)的來歷一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?二、教師講述故事并提問問題師：元宵節(jié)是怎么來的呢?幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。，并根據(jù)謎面提示猜出答案。每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎(jiǎng)品若干。二、互動(dòng)賞燈，相互介紹。，裝扮成花燈的展臺(tái)，營造一種賞燈猜謎的氣氛。，比比看，誰猜對(duì)得多，得到的獎(jiǎng)品就多。元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語篇九【活動(dòng)時(shí)間】元宵節(jié)前一天【活動(dòng)對(duì)象】學(xué)校學(xué)生以及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校樓下(最好是臨街道路旁)【活動(dòng)內(nèi)容】做燈籠、猜燈謎、得獎(jiǎng)勵(lì)【活動(dòng)目的】讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂，并通過收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)友愛、珍惜親情，感受親情。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選，各班上交的比例不少于60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng)，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì)10元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記工作。，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，