20xx年四年級(jí)語(yǔ)文園地二教案部編版(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 1師：現(xiàn)在我們終于知道了小作者的苦惱是什么了，那你有什么金點(diǎn)子能幫助他消除苦惱嗎?1交流四、小結(jié)復(fù)習(xí)齊讀課文。出示填空：我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒，心想：_____________。懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等，要公正、無(wú)私地處理問(wèn)題。稿、搞。四、品讀體會(huì)編輯的心情默讀課文，找出寫(xiě)編輯叔叔的心情、神情變化的詞語(yǔ)。”(2)“是的，我查過(guò)字典啦!”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書(shū)似的說(shuō)，“11頁(yè)……誰(shuí)叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尷尬的臉色，她不再說(shuō)下去了。學(xué)生默讀課文找出寫(xiě)小姑娘外貌的詞句。出示生字新詞檢測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，概括主要內(nèi)容，感受小姑娘認(rèn)真負(fù)責(zé)的美好形象。(指導(dǎo)復(fù)述)五、課堂練習(xí)。說(shuō)一說(shuō)：葦葦送給老師的新年禮物是什么?她為什么要送這樣的禮物?(討論)三、朗讀課文。她要送的禮物是什么呢?這禮物特別在哪里呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)錄音故事。四年級(jí)語(yǔ)文園地二教案部編版篇三【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)生字3個(gè)?！蔼M路相逢勇者勝”這句話很快在部隊(duì)傳開(kāi)了。三、學(xué)生討論、交流：先頭部隊(duì)到達(dá)汝河北岸時(shí)遇到了什么緊急情況?8月23日晚，先頭部隊(duì)到達(dá)汝河北岸。概括每一部分內(nèi)容。教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文主要講了一件什么事?學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。五、學(xué)生齊聲朗讀最后一自然段。教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。d、這一部分里，寫(xiě)出了長(zhǎng)廊是建筑美學(xué)的典范。二、學(xué)習(xí)第二部分。第三部分(第6——8自然段)：具體介紹了長(zhǎng)廊的繪畫(huà)藝術(shù)。c、教師校正讀音。默讀課文，自學(xué)生字新詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，陶冶愛(ài)美情趣，激發(fā)民族自豪感。四年級(jí)語(yǔ)文園地二教案部編版篇一會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字和生字組成的詞，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。這篇課文，描寫(xiě)了頤和園的廊與畫(huà)，展現(xiàn)了頤和園的美麗景色。檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。檢查劃分段落的情況，理清條理。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。找出描寫(xiě)長(zhǎng)廊位置絕的句子讀一讀。找出這個(gè)意義段的中心句，明確段意。第1句話寫(xiě)出了長(zhǎng)廊上的畫(huà)的各種類(lèi)型，說(shuō)明了長(zhǎng)廊上的畫(huà)的內(nèi)容非常豐富，題材廣泛，構(gòu)圖多樣，從中可感悟到我國(guó)古代燦爛的文化、勞動(dòng)人民的智慧和技藝。教師播放紅軍千里躍進(jìn)大別山的一段錄象，簡(jiǎn)要介紹課文的主要內(nèi)容。四、理清課文層次。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子的理解。主力部隊(duì)從打開(kāi)的通路沖了上去，大軍像決堤的洪水，勢(shì)不可擋?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。(板書(shū)：新年的禮物)默讀課文。請(qǐng)?jiān)倮首x一下課文最后兩節(jié)，想一想：課文最后的“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了”這句話，有什么含義?(小組討論，交流)四、復(fù)述課文。四年級(jí)語(yǔ)文園地二教案部編版篇四教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課
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