四年級(jí)上冊(cè)語文教案-語文園地三人教部編版-免費(fèi)閱讀
【正文】 在“詞句段運(yùn)用”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同義詞的用法，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的效果。，并在全班交流。，秋霜早。并選出代表發(fā)言。(2)深入思考，句子加上了加點(diǎn)詞語后，意思發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生讀句子，討論，并交流。三、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們遣詞造句的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些詞語在句子中起到特殊的作用?？梢娨盐恼聦懙蒙鷦?dòng)、有趣，最好調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。（2）通過查字典，解決在學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用這一板塊中的生字問題。如“鳥巢”屬于書面語，而“鳥窩”則多用于口語。重點(diǎn)，學(xué)習(xí)換一個(gè)字，表達(dá)相同意思的技巧。辨析這些區(qū)別，對(duì)我們認(rèn)識(shí)詞語有很大的幫助。（3）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等搜集有關(guān)天氣的諺語。這就是蟋蟀的平臺(tái)。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)真閱讀三個(gè)片段，從重點(diǎn)詞語中感受作者觀察的認(rèn)真細(xì)致、表達(dá)的準(zhǔn)確以及觀察的多方面、多角度。有了它們，句子表達(dá)的意思會(huì)更加準(zhǔn)確。教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：“約”點(diǎn)明了橋的大概長(zhǎng)度、寬度，因?yàn)闇y(cè)量是有誤差的。，雁兒腳上帶霜來。學(xué)生把自己搜集到的諺語和大家分享。三、在讀中積累諺語知識(shí)。興趣是最好的老師，我始終重視對(duì)學(xué)生興
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