四年級上冊語文教案-語文園地三人教部編版-文庫吧在線文庫
【正文】 上，通過多種形式的讀，達到背誦的目的，同時展示收集到的諺語，加深印象，擴大知識積累。在“日積月累”這個環(huán)節(jié)的教學中，我先引導學生把握諺語的意思，讓學生在理解的基礎上進行多種形式的朗讀，大部分學生能當堂背誦。二、激發(fā)興趣。（2）指名讀。課件出示：，把扇丟。，思考：哪個詞語體現(xiàn)了語言的準確性？課件出示：這座橋長約12米，寬約8米。，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。同時，第一行的字與第二行可連的兩個字分別組成詞語，這兩個詞語是同義詞，一個常用于口語，一個常用于書面語。第二個片段：從“要是、萎了、痕跡也沒有了、逐漸變成灰色”等詞語、短語中，可以看出作者不但觀察細致，而且連續(xù)觀察了一段時間。，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。課下讓學生通過上網(wǎng)或者查找書籍等方式搜集更多有關氣候的諺語，以增加他們的知識積累。詞語的分類多種多樣，其中有一類是同義詞。，學習換一個字，表達相同意思的技巧；明確同義詞表達的側重點。難點學習認真細致觀察的方法。通過引導學生理解這些關鍵詞語的意思，分析它們在句子中的作用，使學生充分認識這些詞語的重要性，從而鍛煉學生遣詞造句的能力。通過這三個片段的展示，思考：作者為什么會寫得這么準確？
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