20xx年分數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計人教版-免費閱讀
【正文】 學(xué)習重難點：小數(shù)化分數(shù)的方法。(示范讀法)練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀。（板書：單位“1”若干份一份或者幾份分數(shù)）總結(jié)、歸納分數(shù)的意義。掌握分數(shù)的讀、寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。使同學(xué)建構(gòu)的過程得以凸顯，內(nèi)化的知識得到外顯。在研究分數(shù)時，把哪個數(shù)量平均分成若干份，這樣的數(shù)量就是單位“1先讓同學(xué)看圖指一指直線上從幾到幾的這一段可以表示單位“1”。同學(xué)匯報所填寫的分數(shù)，你認為這些圖中分別是把什么平均分的?一個餅可以稱為一個物體，一個長方形是一個圖形，“1米”是一個計量單位，而左起第四個圖形是把6個圓看成一個整體。2．使同學(xué)在說明所表示的意義的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合與籠統(tǒng)、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習的信心。不同的地方是我們分的物體不同，分的物體的總數(shù)不同。師：你真是個會學(xué)習的孩子。同學(xué)們，剛才這三位同學(xué)給我們分享了用一個圓形、一個正方形、一個計量單位分別平均分成了4份，表示其中的1份涂上不同的顏色，涂色的部分就是這一個物體的。（老師指導(dǎo)語言的表達：同學(xué)們請聽我說，我是把……你們聽明白了嗎？）師：嗯，你是把一個圓片平均分成4份，再取其中的一份表示的。然后聽老師給我們作的介紹（PPT出示介紹錄音）師：現(xiàn)實在你還在哪兒見過分數(shù)(談生活中的分數(shù))生：音樂中,八分音符等于，死海表層的水中含鹽量達到，我國的人均水資源占世界平均水平的……【設(shè)計意圖】：通過具體的事物，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)智力陷井，激發(fā)求知欲望。師：有文字表示的，幼兒園都會，有小數(shù)表示的，三年級學(xué)過。認識分數(shù)單位。教師總結(jié)：課件出示圖，像這樣一個物體、一個計量單位、或是一些物體等都可以看作一個整體，像這樣的一個個整體都可以用自然數(shù)1來表示，這個1在數(shù)學(xué)上通常叫做單位“1”。通過分數(shù)的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，觀察、思考、抽象概括的能力。7=4/7 1amp。8 = ( )(4)5amp。學(xué)生匯報，教師總結(jié)：除法和我們學(xué)過的加法、減法、乘法一樣，是一種運算。生：分數(shù)的分母也不能等于0。4的結(jié)果就是3/4。小組1：接下來，我們按照同樣的方法分其他兩個圓。小組操作，教師巡視指導(dǎo)。4表示把一張餅平均分給3個人，求每人得到多少個，而我們通過演示知道了每人得到1/3張。師：好，這道題也是把一個整體平均分成4份，求一份是多少，也是平均分的問題，所以也要用除法來計算。下面我們再來看一下這道題。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。4=2(張)總量amp。4表示什么意思?生：1amp。所以每個人分得的餅就是1/4張。spanide。4=1/4塊。師：通過大家操作我們知道了每人得到了3/4塊月餅(板書3/4塊)。spanide。4。spanide。spanide。spanide。發(fā)現(xiàn)這塊石頭長3段多一點。，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的神奇魅力。師：今天老師考考我們班孩子們看你們的數(shù)學(xué)水平達到五年級的水平?jīng)]有？（出示兩塊橡皮泥左手一塊右手一塊），分別出示左右手，問學(xué)生幾塊？生：1快。（板書并出示課題）師：剛才我們以分橡皮泥共同研究了分數(shù)是怎么來的。師：好，首先我們就來圍繞什么是分數(shù)來研究研究。師：你很有主見了。哪個同學(xué)能用剛才這個同學(xué)一樣的方法表示12個蘋果的。發(fā)言的同學(xué)條理清楚聲音響亮，聽講的孩子認真仔細思考有序。（板書：整體單位“１”）師：現(xiàn)在同學(xué)們想想，我們還可以把哪些物體看成單位“１”?（學(xué)生匯報，學(xué)生自評）師：同學(xué)們，通過剛才我們的研究發(fā)現(xiàn)，把單位“１”平均分成４份，這樣的１份可以用表示，這樣的３份呢？師：看樣子同學(xué)們已經(jīng)掌握了用分數(shù)來表示物體的量，現(xiàn)在跟著老師一起說，把單位“１”平均分成４份，表示這樣的３份，可以用來表示；把單位“１”平均分成5份，表示這樣的2份。二、新授。說說是怎樣想的。第一個分數(shù)要把單位1平均分成12份，第二個分數(shù)要把單位1平均分成2份。同學(xué)的練習中，“‘一節(jié)課的時間是2/3小時’的分數(shù)意義”一題中把什么看作單位“1“個別同學(xué)仍有一定困難。請一位同學(xué)用米尺測量黑板的長，說一說，用“米”作單位，其結(jié)果能不能用整數(shù)表示？把一個蘋果平均分給兩個小朋友，每個小朋友分得的蘋果數(shù)是不是整數(shù)？（板書課題：分數(shù)的意義）（二）分數(shù)的意義。(讀作：百分之一百二十)提問：這些百分數(shù)在各句中分別表示誰與誰的關(guān)系？誰表示100份？像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，也叫做百分率或百分比。三、練習：1．讀百分數(shù)：(互相讀)1% 5% 99% 100% 300% % % %2．寫百分數(shù)：(兩組互相看)百分之七百分之四十六百分之五點三百分之三百一十點六百分之五十五百分之四百百分之零點一百分之百3．把下圖中的陰影部分用百分數(shù)表示，說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾4．用陰影表示下面的百分數(shù)，說說百分數(shù)表示誰占誰的百分之幾5．判斷：(用手勢表示)(1)一本書，已經(jīng)看了它的75%，還有25%沒
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