【正文】 合理采用“任務(wù)驅(qū)動”不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想而且極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性也為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力營造了良好的氛圍。分組制作網(wǎng)站．最后在全班交流網(wǎng)站這樣分組制作出來的網(wǎng)頁各有特色，有的。例如對于第一階段制作任務(wù)完成后，則集中討論學(xué)習(xí)．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計理念；用fireworks制作完成后，在全班進(jìn)行交流，根據(jù)新的意見或建議，重新修改進(jìn)入dreamweaver網(wǎng)頁制作階段；網(wǎng)頁制作階段完成后，在全班進(jìn)行觀摩討論，挑選出優(yōu)秀的網(wǎng)頁上傳到校園網(wǎng)上，供別人使用。這就調(diào)動了學(xué)生主動求知的欲望，學(xué)生為了完成任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)會想方設(shè)法讀教材、查資料、互相交流、互相合作，經(jīng)過不斷修改和完善，既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又在無形中學(xué)會了設(shè)計理念，達(dá)到了掌握知識、提高能力的目的。使網(wǎng)頁三劍客的知識得到鞏固與拓寬。②完成firworks 網(wǎng)頁制作：學(xué)生將收集的各種素材。使每個學(xué)生能掌握網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，在網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)中引入任務(wù)驅(qū)動法，每個知識點(diǎn)都以一個小任務(wù)來進(jìn)行講解，總結(jié)時以一個大任務(wù)來進(jìn)行知識的總結(jié)。比如說，直接做一個簡單網(wǎng)頁，學(xué)生可通過操作dreamweaver．很快掌握理論知識。使學(xué)生熟練掌握靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)技能解決實(shí)際。并失去對網(wǎng)頁三劍客課程的學(xué)習(xí)興趣。一方面，計算機(jī)技術(shù)，尤其是計算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得計算機(jī)的應(yīng)用已深入到了社會各個領(lǐng)域。選擇“edit”菜單的“copy”和“paste”命令兩次。，然后在按住“ctrl”鍵的同時拖動該圖層到所有圖層上面。a rks中frame的before and after的含義是？ ,、圖片或帶有過渡色彩梯度的各類圖像。b 40可以使用保存筆觸保存自定義筆觸以便在以后的文檔中再次使用。在筆觸顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕 ，并向右邊拉動 。單擊以選擇一種顏色。，將指針移動到顏色欄上。，減小圖像文件的大小、優(yōu)化。，可以執(zhí)行的操作有：“new layer”命令，輸入新圖層的名稱，并選中“share across frames”（多幀共享）復(fù)選框即可。c、單擊tools面板或properties面板中stroke或fill顏色框旁邊的圖標(biāo)，使之進(jìn)入活動狀態(tài)，在swatch面板右擊一個顏色樣要，對所選對象 的stroke或fill應(yīng)用顏色。單擊圖像，容差范圍內(nèi)的所有象素都變成筆觸色。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕 ，并向右邊拉動。單擊以選擇一種顏色。，將指針移動到顏色欄上。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源還不是特別豐富，不能很好滿足教學(xué)需求。還要做好課后輔導(dǎo)工作。網(wǎng)頁設(shè)計課上。還注意以德為本，結(jié)合網(wǎng)站實(shí)例進(jìn)行層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提升其操作技能。四、多媒體教學(xué)課件相對于其他軟件制作的課件，flash課件具有體積小，表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)。作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。在制作實(shí)驗演示或多媒體教學(xué)光盤時，flash動畫更是得到了大量的應(yīng)用。下面從以下幾個方面來談?wù)勎疫@個半個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)進(jìn)度，我們已經(jīng)完成了課程的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)。課堂上引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并提高資源利用率。指針變?yōu)榈喂苤羔?。如何使用樣本面板對所選對象的筆觸或填充應(yīng)用顏色？a，使之進(jìn)入活動狀態(tài)。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕如何重新排列所選對象的效果應(yīng)用順序？b ，使用鍵盤上的方向鍵。在筆觸顏色框中選擇一種顏色，在屬性面板中設(shè)置容差值。d、單擊tools面板或properties面板中stroke或fill顏色框旁邊的圖標(biāo)，使之進(jìn)入活動狀態(tài)，在swatch面板上用鼠標(biāo)將一個顏色樣本拖動到 所選的對象。，打開圖層面板上的面板菜單，選擇“share this layer”（共享圖層）命令即可。，這時可以執(zhí)行的操作有：，然后在執(zhí)行“ctrl+c”和“ctrl+v”兩次。指針變?yōu)榈喂苤羔槨?如何使用樣本面板對所選對象的筆觸或填充應(yīng)用顏色？a ，使之進(jìn)入活動狀態(tài)。在畫布上定位引導(dǎo)線并釋放鼠標(biāo)按鈕 15如何重新排列所選對象的效果應(yīng)用順序？b ，使用鍵盤上的方向鍵。單擊圖像，容差范圍內(nèi)的所有象素都變成筆觸色。a 41可以將gif文件的調(diào)色板文件中導(dǎo)入自定義樣本。 ，文件的擴(kuò)展名為？ rks中frames面板的使用戶可以透過洋蔥皮編輯其他幀中的內(nèi)容的屬性是？onion skinning enter and after frame editingrks中調(diào)入styles 面板的默認(rèn)快捷方式是？ +f9 +f10 +f11 +f12rks的導(dǎo)出功能中slice along guides 的作用是？ rks中的effects中下面哪一個是創(chuàng)建斜角？ shadows ing tool時同時按住shift+alt鍵，繪制出來的將是？ 線 rks中g(shù)if動畫循環(huán)按鈕是那一項？ bute to frames animation looping skinning framerks到出到photoshop中render effects的作用？ fireworks 即時特效轉(zhuǎn)換成 photoshop 相對應(yīng)的特效 photoshop 層中 rks菜單window→info的快捷操作是？ +alt+k +alt+i +alt+h +alt+urks的effect面板中，哪一個特效沒有設(shè)置項？ levels bevels shadow fillrks中web dither fills的概念是什么？ 1rks處理矢量圖形的時候，distort tool的作用是？ 1rks的scratch disks中的secondary的作用是？,fireworks會將臨時文件放置在這個從緩存磁盤中 ，按住alt鍵將會出現(xiàn)什么樣的效果？ ，要創(chuàng)建一個具有輪替效果的按鈕，其輪替效果的設(shè)置是在下面哪個面板中進(jìn)行的?！皍rl”管理器中可以進(jìn)行的操作有。現(xiàn)在幾乎沒有哪個行業(yè)看不到計算機(jī)的影子，計算機(jī)已成為當(dāng)今社會的每一個成員必須了解和掌握的工具。另外．學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識。問題,培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上合理組織信息和發(fā)布信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會對大學(xué)生基本素質(zhì)的要求。局部到整體的教學(xué)法是一種較好的組織網(wǎng)頁三劍客課程教學(xué)的方法，大多數(shù)的教程采用以一個大任務(wù)(即建一個網(wǎng)站)為線索．按主線分別展開講解，直到網(wǎng)站建成。這樣，教師以任務(wù)引路，學(xué)生邊學(xué)邊練，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，完全激發(fā)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性，避免了以往的只講理論，徹底改變了以往學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過自已的整體設(shè)計做成主頁的形式，進(jìn)行觀摩、討論、探究，總結(jié)。（2）學(xué)生邊學(xué)邊練完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)在任務(wù)的指引下，老師仔細(xì)講解，潛移默化地開發(fā)學(xué)生的一種美。實(shí)際上，任務(wù)的完成標(biāo)志著學(xué)生實(shí)踐能力的提高，學(xué)生也能體驗到任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過觀摩、討論、探究的方式，達(dá)到了共同掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)知識的目標(biāo)。內(nèi)容充實(shí)有的版面設(shè)計美觀。要培養(yǎng)21世紀(jì)與時俱進(jìn)的高素質(zhì)人才．“任務(wù)驅(qū)動法”是一種值得推廣的好的教學(xué)方法。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式把感知、理解、鞏固、運(yùn)用融為一體比較容易被學(xué)生接受，在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神使學(xué)生的創(chuàng)作及設(shè)計素養(yǎng)得以提高。協(xié)作學(xué)習(xí)就是把學(xué)生分成小組形式通過組內(nèi)的合作討論，互相交流信息，取長補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。每一階段任務(wù)完成后采取觀摩、討論、探究的方式對本階段的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)后首先想如何去完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中將會遇到哪些不能解決的問題。圖1 網(wǎng)頁三劍客任務(wù)流程圖 由圖1可知，小任務(wù)的具體內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)頁三劍客的全部知識，即把學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地隱含在一個個任務(wù)主題中．在上機(jī)實(shí)踐中體會及尋找方法，進(jìn)行嘗試和驗證，歸納出完成任務(wù)的具體步驟和一些技能技巧，使學(xué)生在完成任務(wù)、掌握實(shí)際操作的同時，通過自主學(xué)習(xí)搜集資料。讓學(xué)生了解并掌握制作動畫的一些規(guī)則與技巧。3局部到整體的任務(wù)驅(qū)動法實(shí)施為調(diào)動不同基礎(chǔ)層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)的不同階段，特別是在學(xué)習(xí)某些應(yīng)用軟件時，可以先知其然(猶如“黑箱”外部的認(rèn)識)，而暫不深究其所以然(猶如“黑箱”里的結(jié)構(gòu))。開設(shè)“網(wǎng)頁三劍客”的課程，其主要教學(xué)目標(biāo)是注重培養(yǎng)學(xué)生建成一個具有個人創(chuàng)意、綜合性的網(wǎng)站，注重培養(yǎng)對靜態(tài)頁面美觀性的建設(shè)，掌握一些網(wǎng)頁色彩搭配的設(shè)計藝術(shù)。缺乏自信。這場革命不僅是技術(shù)的，而且是社會的。，選擇“edit”菜單的“clone”（克?。┟顑纱?。，然后在面板中選擇“share across frames” 復(fù)選框。b 45屬性檢查器會根據(jù)所選擇的工具和所選中的對象發(fā)生變化。“ “ 35可以將來自fireworks和其它應(yīng)用程序的位圖文件用作紋理，fireworks支持的格式有？