【正文】 三、變魔術(shù)師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當老師說變的時候，幼兒邊開始模仿老虎的動作。結(jié)合常識認識常見水果，了解水果種類、名稱等。每次歌曲結(jié)束時牛和他的水果朋友擁抱一下并假裝吃掉。通過音樂游戲和水果交朋友，在與同伴和教師的互動中體驗參加集體游戲的快樂。另外，本節(jié)課在于應該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂，音樂角應提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。講述過程中，力求語調(diào)高低變化對比強烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。難點在于： 幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。三、活動主體看圖問答問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發(fā)出什么聲音?”學習小火車，模仿動作。初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步。確定哪些樂器是用木頭做的。二、故事引導。重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。5．交換聲部練習三個聲部合唱，并評價提醒不足之處。（2）還記得誰來做第一聲部的主旋律的？是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律？（3）誰來做第二聲部的襯詞？（4）要求：堅持自己的聲部，不要讓襯詞或主旋律唱丟了。：驢的圖片、雙響筒、電子琴。五、持絲巾飛舞動作師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。一、暖身活動開場舞大家一起圍圈隨音樂拍拍手大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈全體手拉手慢慢前進成小圈二、出示蝴蝶圖片引出主題。奧爾夫音樂教案大班篇八活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。用途及各種汽車相關(guān)的事物?？磧啥喂奈?、鼓樂(如山西安塞鑼鼓)錄像。教學過程：每人拿一個鼓，嘗試它可以發(fā)出什么聲音。3）進行演奏：徒手練習；用樂器演奏。1）看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。第二課時中，在創(chuàng)作動物叫聲的抽象圖形中，對我們班孩子來說難度比較大，最后老師和幼兒一起聽辨，邊聽邊畫出抽象圖形，讓孩子們在用肢體感受不同的抽象圖形，孩子們的動作不夠夸張，很難表現(xiàn)出不同動物的抽象圖形。觀察掛圖，在動物圖卡旁畫出相應的抽象圖形。在樂器演奏中體驗語詞節(jié)奏，并感受活動的樂趣。說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎?教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。奧爾夫音樂教案大班篇三了解各種不同動物的動作和聲音，并模仿各種動物。(強調(diào)間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。(什么叫“遠足”呀?就是不行去很遠的地方玩)在路上, 小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個好辦法，它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠足樂悠悠。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對打擊樂器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機，我設(shè)計了本次教學活動，通過引導幼兒使用打擊樂器進行演奏，極大提高幼兒對音樂的興趣，增強其節(jié)奏感。《看星星》1，感受樂曲歡快活潑的旋律2能根據(jù)教師指揮演奏樂器3初步掌握節(jié)奏 音幼兒能在老師的指揮下演奏樂器，初步掌握節(jié)奏音型環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞明亮配有鋼琴的`大教室知識經(jīng)驗：會唱看星星各種打擊樂器若干，小龜和小豬頭飾各一個，《看星星》打擊樂譜一．情境導入：創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒興趣老師帶上飾品：小朋友們，知道我們是誰嗎幼兒：小豬和小龜老師：對啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來賞月嘍。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。)先跟下朋友們回顧一下之前學的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天我們來認識一個新樂器：手鼓。引導幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作。師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么地方回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)肢體意識游戲師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動?；顒訙蕚洌簰靾Dpp動物圖卡、抽象圖卡、鈴鼓、圓舞板一、故事引導(出示掛圖)師：寶寶和動物朋友在草地上開心的玩著游戲，寶寶點到他們的名字，每一只小動物就會用它們的叫聲回答寶寶。聽音樂，帶領(lǐng)幼兒一起用肢體各部位畫出抽象圖形。最后在樂器探索中，通過對各種動物的特征，探索了演奏鈴鼓的不同方法。2）提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢？（小朋友）是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？（引導幼兒回答：小鳥、小花、太陽。奧爾夫音樂教案大班篇五；、辨認主題音樂，感受古典音樂的優(yōu)美旋律；，感知多種樂器的音效。選幾個同學怎樣發(fā)出不同的聲音。討論：是樂、還是舞？音樂舞蹈各自特點及互相融合的地方。汽車開來了培養(yǎng)幼兒對集體活動的興趣表現(xiàn)開汽車的歡樂情緒，能初步邊唱邊表演學唱歌曲《開車歌》紅綠燈的圖片，音樂每人一輛小汽車玩具小汽車方向盤若干分清紅、綠燈的作用一、引入活動，故事導入小朋友們，在一座大森林里，住著一位老奶奶，她自己一個人非常的寂寞，就舉辦了一所“幼兒園”，幼兒園里有好多的小朋友，也有好多的玩具，這位老奶奶想請我們?nèi)ネ?，可是這所幼兒園在大森林里，離我們這里很遠，請小朋友想想，我們該怎么去呢？幼兒自由的說，自由討論。而奧爾夫正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在第三樂句時，蹲下當花，其余走動。一、圖片導入、復