教師素質(zhì)提升方案教師素質(zhì)提升實(shí)施方案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、校本培訓(xùn)的組織管理機(jī)構(gòu)校本培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：組 長(zhǎng)：朱立新 組 員：全體教師楊灘小學(xué)xxxx年9月14日教師素質(zhì)提升方案三為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102015年)》精神,全面加強(qiáng)自治縣教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),經(jīng)縣教育局會(huì)議研究同意,制定如下實(shí)施方案.一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,、集中培訓(xùn)為主體的戰(zhàn)略構(gòu)想,為推動(dòng)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,辦好人民滿意教育提供智力支撐和人才保障.二、工作目標(biāo)(一)總體目標(biāo)以提高自治縣教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平能力為核心,以開展國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)、縣級(jí)、校本級(jí)“五級(jí)培訓(xùn)”為載體,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),、脫產(chǎn)培訓(xùn)與校本研修、請(qǐng)進(jìn)來與走出去培訓(xùn)、非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合等方式,到2015年,完成全員教師培訓(xùn)周期。(5) 參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)專題研討12次以上。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記與反思記錄等。讓教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，掌握本學(xué)科教書育人的新理論，體驗(yàn)、實(shí)踐新課程思想，運(yùn)用新技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給教師提供最需要的新知識(shí)。目的是讓教師在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，研究與學(xué)習(xí)同步，自覺養(yǎng)成反思習(xí)慣，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如結(jié)合師德教育開展新時(shí)期如何做一個(gè)人民教師的討論，在討論中反思撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。能結(jié)合以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，組織教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下根據(jù)教育發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，充分利用吳忠市教師研修網(wǎng)、青銅峽教師網(wǎng)和陳袁灘中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源，建立以學(xué)科為單位的區(qū)域性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開展學(xué)習(xí)和討論，并把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給團(tuán)隊(duì)人員共享。新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)了解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容。一、培訓(xùn)目標(biāo)總體目標(biāo)：實(shí)施楊灘小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的目標(biāo)，使我校教師，通過“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。(個(gè)人與集體，校內(nèi)與校外，書本與媒體網(wǎng)絡(luò)等) ②、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，形成制度，長(zhǎng)抓不懈。 先進(jìn)的教育教學(xué)理念和扎實(shí)的教育教學(xué)理論知識(shí)基礎(chǔ)。師者，傳道授業(yè)解惑也。 二、核心目標(biāo)： 讓教師享受教師生活，認(rèn)同教育教學(xué)工作的價(jià)值和意義，主動(dòng)提高自己?！ 、?、加強(qiáng)師德培訓(xùn)和教師管理，提升職業(yè)素養(yǎng)。具體目標(biāo)：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。了解教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。根據(jù)教師教育的一般規(guī)律，主要通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究三個(gè)途徑提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。組織先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)宣講等。反思與研究時(shí)間24學(xué)時(shí)左右(約4天)。六、校本培訓(xùn)的管理與考核校長(zhǎng)是校本教研與培訓(xùn)制度建設(shè)的第一責(zé)任人，要樹立科研興校的辦學(xué)理念，成為校本教研與培訓(xùn)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，主動(dòng)參與教學(xué)研究，為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件，營(yíng)造學(xué)校教研
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