小學一年級教育敘事-免費閱讀
【正文】 當然，這需要你的時間和耐心。飯已經(jīng)叫學生打了一份。我看了一下，他寫的字真的比我想象中要好很多，便及時予以表揚和肯定。第一次點到他的名字，他很驚訝，被震住了！看來記住學生的名字真的很重要！每次點到他名字，他會收斂一下，等一下又管不住自己了。我負責這個班午餐服務(wù)和班上的所有日常事務(wù)。由此可見，學生的變化源于鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。一次，說話訓練的內(nèi)容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔心自己說不好。上課提問時，也很少舉手回答。真正的單元測查更令我高興，上期班上補考也不及格的A同學也考了84分，他已經(jīng)成為班上聽課認真、積極舉手的一員了，也成為了一名自信的孩子。只要有家長與我交換意見，我就給他們講：“學生對數(shù)學的沒有興趣，關(guān)鍵在于他們對數(shù)學的那份自信的喪失！我們要給予他們自信，他們才會喜歡數(shù)學！我打算把考題提前叫一些同學先做一遍”。?。∵@真是我最滿意的數(shù)學試卷啊。我很在意這事，時時留心他的孩子。機會不容錯過，我在班上表揚她說：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學習！” 她笑了，笑得天真而又舒心。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。可我實在沒有理由拒絕一個同學進步的正當要求。雷耳所說：“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。從他以前的學前班主任老師那里得知：吳佳駿腦子很靈活，反應(yīng)也特別快，但是就是太調(diào)皮了，很喜歡上課講話。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大。我馬上改變態(tài)度，走到他跟前，蹲下身子說：“吳佳駿原來你在這里啊
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