20xx年蘇教版六年級語文教案全冊蘇教版六年級數(shù)學(xué)全冊教案文案(優(yōu)質(zhì)10篇)-免費閱讀
【正文】 學(xué)生：把一個圓，平均分成若干個扇形，拼成一個近似長方形，長方形的長相當(dāng)于圓周長的一半，寬相當(dāng)于圓的半徑)根據(jù)學(xué)生的敘述，教師課件演示。教學(xué)重難點學(xué)生經(jīng)歷并理解圓柱體積公式的推導(dǎo)過程。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。第8題先讓學(xué)生算一算自己在體育課上測試百米跑步時的速度大約是每秒多少米？再讓學(xué)生解答問題，然后說說自己有什么感想。交流時師隨機板書不同的方程，并讓學(xué)生說清列方程的依據(jù)。在括號里填上含有字母的式子（1）學(xué)校舞蹈隊有x人，歌詠隊的人數(shù)是舞蹈隊的3倍，歌詠隊有（ ）人；舞蹈隊和歌詠隊一共有（ ）人，歌詠隊比舞蹈隊多（ ）人。三、鞏固練習(xí)填空(課件)判斷(課件)34頁做一做第2題，學(xué)生獨立做，集體訂正。練一練(運用公式)：師：我們繼續(xù)來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。生2：等底等高的圓錐是圓柱體積的三分之一。師：出示長方體、正方體、圓柱體同學(xué)們猜一猜，圓錐的體積計算應(yīng)該和哪一個立體圖形有關(guān)?師：同學(xué)們再大膽猜一猜，圓錐的體積計算應(yīng)該和什么量有關(guān)?認(rèn)識等底等高的圓柱和圓錐。蘇教版六年級語文教案全冊篇六教學(xué)目標(biāo)從具體情境中體會學(xué)習(xí)圓錐體積公式的必要性并進(jìn)行大膽猜想。（1）做練一練中的第1題。提問：求平均每小時織多少米要怎樣算？（板書算式）提問：這道除法計算題和上節(jié)課學(xué)習(xí)的除法計算題，有什么不同的地方？（板書課題）先啟發(fā)學(xué)生思考：我們已經(jīng)學(xué)會了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。.。，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)。這些學(xué)生還有待于老師和家長的進(jìn)一步加強管理。三、對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析：本班共有學(xué)生47人，其中男生26人，女生21人。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能講述課文所寫的故事。(3) 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。練習(xí)一第6題。(6)引導(dǎo)學(xué)生觀察a、從0起往右依次是?從0起往左依次是?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(7)練習(xí)：做一做的第2題。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)課本27頁，完成所提出的問題，并說說自己的想法。自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)課本27頁，完成所提出的問題，并說說自己的想法。蘇教版六年級語文教案全冊篇一引入課題師： 這節(jié)課我們一起來探究學(xué)習(xí)“觀察與探究”(板書課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(課件出示)讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系，利用圖進(jìn)一步認(rèn)識反比例。三、鞏固練習(xí)(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))(1)長方形面積一定，長與寬成反比例嗎?為什么?|(2)這節(jié)課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。(學(xué)困生先說，優(yōu)生糾正，學(xué)困生再說)四、全課小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲，回顧本節(jié)課，你有什收獲?蘇教版六年級語文教案全冊篇二引入課題師：這節(jié)課我們一起來探究學(xué)習(xí)“觀察與探究”(板書課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(課件出示)讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系，利用圖進(jìn)一步認(rèn)識反比例。三、鞏固練習(xí)(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))(1)長方形面積一定，長與寬成反比例嗎?為什么?|(2)這節(jié)課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。(學(xué)困生先說，優(yōu)生糾正，學(xué)困生再說)四、全課小結(jié)師：同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲，回顧本節(jié)課，你有什收獲?最新蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教案蘇教版六年級語文教案全冊篇三教學(xué)內(nèi)容：比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小。(3)教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學(xué)生，在問怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系?(讓學(xué)生把直線上的點和正負(fù)數(shù)對應(yīng)起來?？偨Y(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的興趣。3. 繼續(xù)練習(xí)鋼筆字、毛筆字。能背誦指定的課文。(1) 學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。既有描寫著名自然景觀的，又有蘊含人生哲理的。學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，但學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定的學(xué)生有：
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