【正文】 也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我實際教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。在實習老師看來，班上的學生對學習熱情不高，甚至是不愛學習。最后，在教學研究方面。其次，在班主任工作方面，我與學生形成了良好的師生關系。在上課過程中，我盡量采取一問一答的形式，盡量讓每個學生參與進來，讓學生在較好的課堂氛圍中學習知識。在教學工作方面，我被分配到成為初二3班的實習語文老師，我積極聽課，吸取不同風格的教學方法和教學經(jīng)驗。順利通過了xx市現(xiàn)代化學校暨素質教育特色學校評估驗收。%。國防教育錘煉心志。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。學校安全教育周以’校園安全’為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。建立健全安全維修制度。三、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責；四是教室安全和學生安全教育，由校政教處和各年級組長負責。我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，使每個教師在新課改實踐中，理論聯(lián)系實際，切實更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好局面充分調(diào)動了廣大教職員工的積極性。積水成淵，讓經(jīng)驗永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結：加強領導，落實教研月活動領導機構。教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作。教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作。教學過程： 作業(yè)：一支康乃馨花 19 20 第十二課 花工罌栗花 課時：2 教學目的：讓學生掌握罌栗花的制作方法。教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作。教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作。由于在生 宣紙上染色，可以出現(xiàn)暈化效果。教學過程： 然后用剪刀和刻刀剪刻出紋樣。由于它具有強烈的裝飾性、趣味性、實用性等民族特色，千百年來蓬勃發(fā)展，經(jīng)久不衰。教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作。教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作。能夠充分發(fā)揮學生的紙藝才能。完善學?！丢剳蜅l例》、《骨干教師隊伍建設意見》等十二項管理措施。學校的公物保管良好，學生中沒有出現(xiàn)故意損壞公物的現(xiàn)象，新課桌椅使用已有五年了，但各班級的學生保管的還是完好如新。(2)、組織以“兩綱教育”為內(nèi)容的系列活動。中學教育教學工作總結報告篇五日月如梭，光陰如劍，一轉眼豐富而多彩的學期生活又過去了。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。注意新課導入新穎“興趣是的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。對中學生的心理做分析指導.從一個對教學一無所知的我到現(xiàn)在的能登上講臺，熟練的掌握學生與課堂教學，xx鄉(xiāng)中給了我一個比較好的平臺。繼續(xù)落實好自我確定的“八個一工程”。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課后做好學生的思想了解和溝通工作。同時，我們將進一步挖掘校內(nèi)資源，如我們的校園內(nèi)立有孔子像、魯迅像、雷鋒像，這些都是我們進行校本、課程開發(fā)的有力依據(jù)，下一步我們就準備以此為突破口，繼續(xù)我校的校本課程開發(fā)。與此同時，我們還充分利用教研活動向廣大教師灌輸新課程理念。另外，為了保證校本教研工作的時效性，我們初中部采取了教學干部深入教研組一條龍活動制度，從一節(jié)課的起始開始，備課、說課、授課、評課四個環(huán)節(jié)一條線，跟蹤活動，一個學期下來，收到較好效果?？己朔绞剑涸谥付〞r間內(nèi)完成指定的excel計算任務；將計算結果通過發(fā)到指定地址。本學期，乘借第三屆師慧杯出賽的東風，我們聆聽了豐臺分院主管中學教研工作的支院長的教學設計講座，教師的收獲還是比較大的。我們規(guī)范了教研組、備課組活動，在接受了區(qū)獨到、視導工作意見之后，不再滿足于教研組、備課組活動的五規(guī)定、五統(tǒng)一，而是力爭將教研活動向深度發(fā)展。中學教育教學工作總結報告篇一本學期，我們以三個代表重要思想、十六屆四中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，堅持以需求定發(fā)展，以改革求發(fā)展，以督評促發(fā)展的教育發(fā)展思路，以向內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)教育活力，探求大成發(fā)展之路為主線，鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，細化管理，強化質量意識，優(yōu)化教師隊伍。學校成立師慧杯競賽領導小組,負責組織實施師慧杯競賽工作。加強學習是我們一貫的宗旨。從實際操作情況來看，老師們對教學設計還是很陌生的，要達到熟練應用尚需要一段時間?！痘A教育課程改革綱要》，各學科《新課程標準》，《北京市中小學課堂教學質量評價方案》等資料是我們每一位教師的案頭材料。并具體介紹了新課程背景下的學生的學習方式，強調(diào)了教師的自我反思對教學效率的作用。三、充分利用學校資源，努力進行校本課程建設。中學教育教學工作總結報告篇二本學期來，學校教育教學工作以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強教師隊伍建設，狠抓教育管理，據(jù)此本人開展了一系列教育教學活動，順利地完成了本學期的工作任務。從備學生和備教材備出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。四、認真批改作業(yè)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂45分鐘效益。在的過程中，我主要做了以下幾方面的工作：1：教育教學活動：從以來教授八年級英語課程。我們平時還向當?shù)氐念I導和我們的指導老師請教，虛心聽取他們的意見和建議，基本保證了學校給我們布置的任務，努力的塑造了我們師大學子認真務實、塌實肯干、自強不息的形象，希望能給我們靈壽xx鄉(xiāng)中學校留下好的印象。五、作業(yè)設置合理、批改及時在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。半學期的工作學習使我受益匪淺。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。(1)、我校認真落實“河北省民族精神教育指導綱要”和“河北省生命教育指導綱要”的精神。生的視野，激發(fā)了全體師生愛我家鄉(xiāng)，愛我中華的愛國熱情。學生的違法犯罪率始終保持零的記錄。一年來，我校在學校管理、學生發(fā)展、行風建設，辦學質量等方面受到了社會各界的一致好評。教學過程： 作業(yè)：單獨紋樣一張 單獨紋樣是一個獨立的個體，是其他連續(xù)紋樣的組成部分。教學重難點：能夠運用剪紙方法自行創(chuàng)作。教學方式：講解、示范、實踐。12 第五課 雙面人和鳥的刻紙 課時：2 教學目的：讓學生掌握雙面人和鳥的刻法。這種方法一般都用白 色生宣紙，顏色用堿性品紅染料，也可以用透明水彩。這種方法一般都用黑 色蠟光紙刻出圖形，然后用其他顏色蠟光紙襯墊在圖形下方。點染時用色不宜太多太花。教學過程： 作業(yè)：一支皺紙玫瑰花 18 第十一課 花工康乃馨 課時：2 教學目的：讓學生掌握康乃馨的制作方法。教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作。教學方式：講解、示范、實踐。金秋十月，揚著教研月活動的東風我校全體教師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自己的教學育人浪潮。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手能力、創(chuàng)新能力轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進行課改的標準之一。中學教育教學工作總結報告篇八我校在教育局的領導下以黨的十八大精