【正文】 ，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。第三，進行了全校教師的信息技術應用水平的考核：由信息中心針對全校教師開辦excel及網(wǎng)絡知識培訓。理論是指導實踐工作的基礎，脫離了理論指導的工作是盲目的，低水平的。學校師慧杯競賽領導小組根據(jù)豐臺區(qū)第三屆師慧杯競賽工作方案和學校實際制定本校師慧杯 競賽的初賽方案,并送交中學師慧杯競賽辦公室備案。報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。召開教研組長會，學習文件，分析教師隊伍現(xiàn)狀，提出實施步驟。本著這一原則，我們在上學期深入學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《新課程標準》的基礎上，進一步領會文件精神，更新教學觀念，特別是對《北京市中小學課堂教學質量評價方案》的出臺，有了較高層次的認識。教學處和信息中心共同組織考試考試內容：收發(fā)電子郵件；使用瀏覽器查詢網(wǎng)頁，使用搜索引擎查找資料；使用excel進行簡單計算。改變教師的教學行為和學生的學習方式?？梢哉f這是本學期最成功的一次校本教研活動，他撥開了我校教師在從事教學工作中的一團迷霧，從某種程度上推動了我校實施新課程的步子，可謂事半功倍。本學期我們繼續(xù)語文學科的階梯閱讀課程，以此延續(xù)我校的校本課程，同時應該高興的是，在眾多教師的努力下，在政教處有關人員的前頭與指導下，一部有關中學生行為準則的教育手冊已經(jīng)成形，我們稱他為綠色讀本，此書將成為我們班校會的重要內容，成為我校學生日常言行的準則。以《中學生日常行為規(guī)范》和《育才高中中學生行為準則》為依據(jù)，嚴格要求學生，使學生生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成自覺的良好的行為習慣。二、增強上課技能。有針對性，有層次性。從而自覺的把身心投放到學習中去。尤其注重教學反思、教學敘事的評價，提高自我新課程研究水平。3：教育調查：選題，并對老師和學生進行問卷調查。二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼xx年已經(jīng)過去了。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。如開展“走近中華精典”的系列活動。今年修訂完善了“學生一日常規(guī)”制度，如從每天學生的進校到學生的離校，從學生的舉手投足到學生之間所進行的各項活動，都由學生自己管理自己。學校每學期召開教職工代表大會，為了調動教職工的積極性，學校制定教職工崗位職責，做到分工明確，獎懲分明。能夠運用剪紙和紙花的基本制作知識獨立完成作 業(yè)。六角形剪法第二課 二方連續(xù)剪紙 課時：2 教學目的：讓學生掌握二方連續(xù)的剪法。教學過程： 作業(yè)：四方連續(xù)紋樣一張 第四課拉鏈紙花剪紙 課時：2 教學目的：讓學生掌握拉鏈紙花的剪法。我國剪 紙的歷史悠久，考古發(fā)現(xiàn)已經(jīng)證明，南北朝時代就以有了剪紙。教學方式：講解、示范、實踐。點染時用色不宜太多太花。作業(yè)：套色刻紙一張 15 第八課 染色刻紙 課時：2 教學目的：讓學生掌握染色刻紙的制作方法。16 第九課 紙花玫瑰 課時：2 教學目的：讓學生掌握菊花的制作方法。教學方式：講解、示范、實踐。教學過程： 作業(yè)：一支瑪格麗特花 24 25 第十四課 花工萬壽菊 課時：2 教學目的：讓學生掌握馬蹄蓮的制作方法。27 28 第十六課 花工馬蹄蓮 課時：2 教學目的：讓學生掌握馬蹄蓮的制作方法。這里面不論是成功的亮點，還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領悟，為我們今后的工作奠定了基礎，同時全體教師的教育教學工作進一步提升了一個高度。聯(lián)系本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓計劃。校長具體抓，學校政教處、教導處、總務處具體分工負責組織實施。值周制度，以四個老師為一組，每天不間斷進行校園安全巡邏，避免發(fā)生安全事故；例行檢查學生宿舍制度，以校長牽頭，辦公室人員及值周人員每個星期不定時進行學生宿舍大檢查，排除安全存在的一切安全隱患。認真做好安全教育周工作。學校積極推行開學初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。學農(nóng)實踐體驗人生。高考一本上線198人。普惠性的特色活動課程和學生生涯規(guī)劃指導實踐成為學校辦學的亮點。在原任任課指導老師包老師和原班主任周老師的悉心指導和幫助下，我很好地完成了教育實習的任務我將從課堂教學，班主任工作和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會適時而變，具體問題具體分析。而對于我來說，在長達兩個月的實習期內，盡全力地解決以上兩個問題，就是我的工作重心。在實習的最后一周還參與了本班的值周清潔。校外的社會青年經(jīng)常逗留，歪風邪氣對學生學習積極性同樣有很大的打擊。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。但萬幸的是，學生對于實習老師的態(tài)度較好，也因為實習老師與學生的年齡差距較小，比較聊得來，相處氛圍也算愉快。經(jīng)過兩個月的實習，我切身體驗到樂昌三中的學風校風。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督，并在校運會期間參與了班級入場式隊列的編排。但是由于經(jīng)驗的缺乏，在知識的梳理上還有欠缺，這一點必須盡快改正。在我上了我作為實習教師的第一節(jié)語文課后，我才明白，真實的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。囊括了區(qū)教育系統(tǒng)5大先進獎項，還被評為xx市語言文字規(guī)范化示范校、xx市五好關工委、區(qū)教育局踐行社會王義核心價值觀先進單位。教師申報科研課題12項。經(jīng)典誦讀，傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)心靈。銅廠中學 2015年6月10日安全工作實圖一、學校安全領導小組會議二、安全宣傳大會三、學生宿舍安全隱患排查中學教育教學工作總結報告篇九校園充滿活力弘毅杯足球賽如火如茶，新創(chuàng)作的校歌在師生中傳唱，消防逃生演練如臨實境，文藝匯演同臺爭艷，運動會中各展風流。開展豐富多彩的教育活動。學校本著需要維修即使維修的原則，為確保全校師生人身財產(chǎn)安全為根本出發(fā)點，學?？倓仗幦藛T定期排查學校存在的一切硬件設施問題，避免由硬件設施造成人身財產(chǎn)問題。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。加強課改經(jīng)驗總結，全面提高育人質量。在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長組成的教研月活動領導小組。教學方式：講解、示范、實踐。教學方式：講解、示范、實踐。教學重難點：能夠運用基本制作方法自行創(chuàng)作。教學方式：講解、示范、實踐。教學方式：講解、示范、實踐。作業(yè)：套色刻紙一張 14 第七課 套色刻紙 課時：2教學目的：讓學生掌握套色刻紙的方法。作業(yè)：刻紙一張 13 第六課 套色刻紙 課時：2教學目的：讓學生掌握套色刻紙的方法。剪紙應用范圍廣泛，由于我國各地習俗不同，大體可分為窗花、刺繡花樣、燈花、喜慶 紋樣，門箋等幾種類型。教學方式：講解、示范、實踐。教學方式：講解、示范、實踐。授課順序 課程單元、學習單 元名稱 內容要點 學時 教學方法 教學地點 剪紙—單獨紋樣窗花：準備廢紙、大紅紙或蠟光紙、剪刀、膠水、雙面膠、素描紙。針對學校發(fā)展情況，不斷調整學校的發(fā)展計劃，使學校一年一個樣，年年呈現(xiàn)新氣象。我校重視學生心理健康教育，做到定期向學生開放，學生在心理老師的指導下，進行心理知識輔導。如黑板報、學校班級主題班會、演講等比賽?；仡欉^去的一年，我校在阜城縣教育局領導和有關科室領導的關心、支持下，全體教職工認真學習和貫徹黨的十七大會議精神,以鄧小平“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校的教育教學工作，圍繞學校素質教育三年辦學目標，全體黨員同舟共濟，齊心協(xié)力，在提升學校管理、師資隊伍建設和辦學質量等方面，做出了積極的努力。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道