高中春季學期語文教學計劃表-免費閱讀
【正文】
五、加強執(zhí)行力
計劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。
當代詩歌。
，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。
，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進一步的探索。
：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要付出一些努力。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。同時，家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習。
四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立的立意角度。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。
四、教學舉措
注重學情，緊抓基礎(chǔ)。三輪復習以試題訓練為重點，加強應(yīng)試能力。要求學生準備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。
加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。
注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。
充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務(wù)比較艱巨。文學常識、文化、文史常識的積累。
⑶每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
本人面臨的這兩個班屬于普通班，學生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。
五、具體措施
加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。
加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。
重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。
分類歸納，突破難點。
二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準感覺，然后課堂進行思維訓練。
現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。而陳子琪則由開學初期怕進學校到喜歡學校，怕學習到愛學習、會學習了，學習成績現(xiàn)在已能保持優(yōu)良。
課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生吃得好。為此，新學期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定高三上學期語文教學計劃
一、指導思想：
以新課程標準為方針，以學校整體工作規(guī)劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得
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