讓品德教育回歸生活-免費閱讀
【正文】 學校思想品德教育課的出路在于緊密地聯(lián)系生活，深入地詮釋生活，正確地引導生活。因此，教師應給學生說的機會，讓學生說所想，談所感，暢所欲言地交流思想和情感。 第一，學會觀察生活，引導學生觀察和感受秋天的季節(jié)特點。 ，一群老年人在那里跳健身操，他們神情平靜愉悅，動作平穩(wěn)輕靈。然而，教材采用兒童喜愛的漫畫形式，用多幅插圖對比出“回家路上應該怎么做”。課標的這一教育思想立足于這樣一個基本事實：兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識、感悟。《品德與生活》教材插圖以鮮艷的色彩、生動的形象，深深地吸引了學生，激發(fā)了他們的學習興趣，幫助他們了解了知識的重點。如在教學《坐立走，有精神》一課中，我讓學生自愿選擇不同的角色，以教室講臺為舞臺，進行以下這些角色扮演 ，解放軍手持鋼槍站崗放哨，神情威武莊嚴，不可侵犯。 三、實踐經(jīng)歷，品味生活 新課程理念倡導品德教學生活化。最后，讓學生每人帶回幾張自己喜愛的樹葉，做成標本后，在教室
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