1至6年級語文復(fù)習要點必看-免費閱讀
【正文】 ，無以至千里。 ，無志空長百歲。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。晚風中模糊傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。詞，又叫長短句。 2《舟過安仁》詩意：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。 第二單元復(fù)習綱要 一、字詞部分 草鋪(pū) 收篙(gāo)停棹(zh224。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么頑強，不脆弱，也不動搖。 3〉突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他觀察火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 2 理解句子： 1〉白楊樹從來就這么直。這里是駿馬和大牛的自然?牧場。 3文章按事情進展挨次，描繪了：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美。教室里不行能消失“排山倒海”的掌聲，形容不當，可改為熱鬧的掌聲。 如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完(還有少量沒做)，要么是“全部”做完(一點兒都沒有剩下)。 ⑵搭配不當。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。常用的比方詞有：象、似乎、似、好像、若、如、猶如等。(“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。”“人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。”“我們是少先隊員。h、指代不明。d直接敘述與間接敘述的互換。1至6班級語文復(fù)習要點有哪些？下面是給大家整理的一些學習資料，盼望對大家有所關(guān)心。) 四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句。e、搭配不當。 一、句子的構(gòu)成 句子是由詞構(gòu)成的?！暗摹⒌?、得”經(jīng)常是這些附加成分的標志。 例“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。 三、修飾句子 在學過的課文中，我們要著重把握以下幾種修飾句子的方法： ⑴比方。運用豐富的想象，把所要描寫的事物有意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：我們的同志在困難的時候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的訓練。 ⑶前后沖突。 如：我肯定要改正不好的缺點。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱難任務(wù)”。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。 這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原寬闊、碧綠的特點。這句話既全文的中心句。 表白：解釋說明。語言描寫和神態(tài)刻畫，借白楊，熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。二是不怕困難，頑強執(zhí)著。o)
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