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1至6年級語文復(fù)習要點必看-免費閱讀

2025-04-14 23:58 上一頁面

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【正文】 ,無以至千里。 ,無志空長百歲。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。晚風中模糊傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。詞,又叫長短句。 2《舟過安仁》詩意:一葉小漁船上,有兩個小孩子,他們收起了竹篙,停下了船槳。 第二單元復(fù)習綱要 一、字詞部分 草鋪(pū) 收篙(gāo)停棹(zh224。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么頑強,不脆弱,也不動搖。 3〉突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他觀察火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 2 理解句子: 1〉白楊樹從來就這么直。這里是駿馬和大牛的自然?牧場。 3文章按事情進展挨次,描繪了:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖,通過這些畫面,表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美。教室里不行能消失“排山倒海”的掌聲,形容不當,可改為熱鬧的掌聲。 如:商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果?;丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完(還有少量沒做),要么是“全部”做完(一點兒都沒有剩下)。 ⑵搭配不當。如:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。借助豐富的想象,把物當作人來寫的方法。常用的比方詞有:象、似乎、似、好像、若、如、猶如等。(“把”字句改成“被”字句,適應(yīng)語言環(huán)境的需要。改成:凡卡說:“我在給爺爺寫信”。”“人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。”“我們是少先隊員。h、指代不明。d直接敘述與間接敘述的互換。1至6班級語文復(fù)習要點有哪些?下面是給大家整理的一些學習資料,盼望對大家有所關(guān)心。) 四種句式的互換:a陳述句、把字句、被字句。e、搭配不當。 一、句子的構(gòu)成 句子是由詞構(gòu)成的?!暗摹⒌?、得”經(jīng)常是這些附加成分的標志。 例“不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。 三、修飾句子 在學過的課文中,我們要著重把握以下幾種修飾句子的方法: ⑴比方。運用豐富的想象,把所要描寫的事物有意夸大或縮小的寫法叫夸張。如:我們的同志在困難的時候,要看到成果,要看到光明,要提高我們的士氣。如:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的訓練。 ⑶前后沖突。 如:我肯定要改正不好的缺點。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱難任務(wù)”。代表作有:《駱駝祥子》《茶館》等。 這句話是第一自然段的中心句,寫出了草原寬闊、碧綠的特點。這句話既全文的中心句。 表白:解釋說明。語言描寫和神態(tài)刻畫,借白楊,熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。二是不怕困難,頑強執(zhí)著。o)
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