1至6年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)必看-全文預(yù)覽
【正文】 心句。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都好像被沉醉了，像人一樣在享受和回味。 這句話是第一自然段的中心句，寫(xiě)出了草原寬闊、碧綠的特點(diǎn)。 4草原的景：寬闊、碧綠。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。 人教版學(xué)校五班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)復(fù)習(xí)綱要 第一單元復(fù)習(xí)梳理 一、 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：多音字及易錯(cuò)讀音：蒙古包(měng)好客(h224。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱難任務(wù)”。因?yàn)椤八卑似咸?、蘋(píng)果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)當(dāng)把“水果”刪去。 如：我肯定要改正不好的缺點(diǎn)。又說(shuō)是“基本上”，又說(shuō)是“全部”明顯是沖突的，兩種說(shuō)法只能保留一種。 ⑶前后沖突。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的訓(xùn)練。 四、修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺(jué)得生動(dòng)、形象、親切。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物有意夸大或縮小的寫(xiě)法叫夸張。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，漸漸地升起來(lái)。 三、修飾句子 在學(xué)過(guò)的課文中，我們要著重把握以下幾種修飾句子的方法： ⑴比方。 另外還有幾種特別的句式： 有的一個(gè)句子中消失兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞。(把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。 例“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！? 二、句式 有的句子可以變換句子的形式?！暗摹⒌?、得”經(jīng)常是這些附加成分的標(biāo)志。”這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不行缺少，它們是句子的基本成分。 一、句子的構(gòu)成 句子是由詞構(gòu)成的。 格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫(xiě)。e、搭配不當(dāng)。 八種病句的類(lèi)型：a、成份殘缺。) 四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句。 學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文備考總復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總 復(fù)習(xí)概要總結(jié) 擴(kuò)句、縮句、整理句子挨次。1至6班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)有哪些？下面是給大家整理的一些學(xué)習(xí)資料，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。能精確?????說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。d直接敘述與間接敘述的互換。d、前后沖突。h、指代不明。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！薄拔覀兪巧傧汝?duì)員。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份?！薄叭藗儼熏F(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。有的為使所表達(dá)的語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫(xiě)成一句。改成：凡卡說(shuō)：“我在給爺爺寫(xiě)信”。改成：我艷羨他聰慧。(“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境的需要。如：第十
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