基于erp沙盤實(shí)訓(xùn)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 。同時(shí)，由于學(xué)生自主選擇方案，不同小組的經(jīng)營活動(dòng)會(huì)有所不同，若以各自的經(jīng)營活動(dòng)為自己的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的資料，不同小組將會(huì)得到不同的報(bào)表數(shù)據(jù)?！ ?五)企業(yè)經(jīng)營競爭模擬 在進(jìn)入企業(yè)競爭模擬階段之后，主要要求學(xué)生按照運(yùn)營記錄表的順序完成企業(yè)的經(jīng)營，運(yùn)營結(jié)束之后財(cái)務(wù)部門需要編制企業(yè)利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表。每組學(xué)生組成企業(yè)管理層，承擔(dān)總經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管、營銷主管、生產(chǎn)主管、供應(yīng)主管等職能，鑒于會(huì)計(jì)在本實(shí)訓(xùn)模式中的工作內(nèi)容較多，同時(shí)設(shè)置財(cái)務(wù)助理崗位，而各主管，在完成本職工作的同時(shí)，同時(shí)承擔(dān)會(huì)計(jì)部門具體崗位，即一人承擔(dān)兼兩職。而現(xiàn)行的會(huì)計(jì)實(shí)踐對于學(xué)生的溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、處理意外情況能力的培養(yǎng)明顯不足，而這幾個(gè)方面恰恰是用人單位所亟需的，從大部分學(xué)校會(huì)計(jì)模擬形式來看，根本無法在學(xué)生的社會(huì)能力培養(yǎng)方面起到作用。所以，頂崗實(shí)習(xí)基本都是流于形式，走馬觀花，了解會(huì)計(jì)部門的組織結(jié)構(gòu)，參觀工廠，這對于提升學(xué)生的專業(yè)技能基本起不到任何作用。通常情況下，要求學(xué)生完成某個(gè)企業(yè)12月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理。雖然許多高職院校和企業(yè)已經(jīng)簽訂了校企合作相關(guān)協(xié)議，也會(huì)接受部分學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。現(xiàn)行的會(huì)計(jì)實(shí)踐是基于某個(gè)特定會(huì)計(jì)主體下的確定的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，學(xué)生僅僅是根據(jù)歷史交易進(jìn)行賬務(wù)處理，大多屬于驗(yàn)證性工作，畢竟不是真刀真槍的實(shí)際操作，練的再好也只能是只見樹木，不見森林， 使得學(xué)生對于企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，認(rèn)為會(huì)計(jì)就是處理數(shù)字，方法是唯一的、答案是確定的，無法培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力?！ ∥?、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)概述 ERP(Enterprise Resource Planning)即企業(yè)資源計(jì)劃，這一觀
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