【正文】 為幼兒預(yù)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒瀏覽、識(shí)字、溫習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識(shí)講授過后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展現(xiàn)自己；每周定時(shí)展開繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋覓信心和愛好，建立榮譽(yù)感。其中男孩20人，女孩12人、通過在大二班一個(gè)星期的相處，師生相處非常***，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。　　學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性　　地進(jìn)行操作各種材料。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。　　提供傾聽機(jī)會(huì)?！　±蠋熞３謽酚^向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；　　三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。　　社會(huì)性發(fā)展方面：　　大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心?！　〈蠹∪鈩?dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球?！　∈隆　∨e行家長開放半日活動(dòng)，向家長匯報(bào)及展示幼兒在園的一日學(xué)習(xí)及生活情況，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長間的溝通。　　十月　　發(fā)揮植物角的教育作用，每周向幼兒介紹一種植物，了解植物的名稱和習(xí)性?！　∪?、具體要求和措施：　　時(shí)間具 體 措 施　　九月　　 安定新生情緒，做好新生家訪工作。　　學(xué)習(xí)整體和部分的關(guān)系?！　。ㄎ澹?文學(xué)作品　　1. 學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容，能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解　　2. 在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，仿編詩歌、散文或續(xù)編故事　　3. 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，樂意欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品　　4. 繼續(xù)豐富詞匯和提高組詞造句的能力，學(xué)會(huì)使用一定數(shù)量的裝飾詞語（形容詞、副詞等）和成語，能相應(yīng)的連接詞組成因果、條件句，能完整連貫主動(dòng)的 描述圖片內(nèi)容和生活見聞　　科學(xué)　　1. 幫助幼兒獲得有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，探索現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象，獲得有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)　　2. 幫助幼兒初步了解各種環(huán)境中的動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。幼兒園班務(wù)新學(xué)期工作計(jì)劃10　　一、班級(jí)情況分析：　　經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步?！　⌒“嗪⒆釉谒X的時(shí)候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時(shí)查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。　　一、生活管理方面：　　小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大?！　?duì)音樂、美術(shù)活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中感到快樂和滿足?！　∵\(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡單的裝飾?！　「兄驼J(rèn)識(shí)白天、黑夜、早晨、晚上?！　≌J(rèn)識(shí)幼兒園和家庭周圍的環(huán)境?！　∧軌蜃⒁鈨A聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)?！　∠矚g喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。我們班本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童?！　?利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等，幫助家長了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。　　會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)搜集。　　認(rèn)識(shí)里外。　　在探究活動(dòng)中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)習(xí)主動(dòng)地與他人合作，樂意與他人交流、分享。　　D、語言　　在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程?！　、健康　　喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)?！　槊總€(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。自理能力逐步提高。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻?！　?，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。　　操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。幼兒園班務(wù)新學(xué)期工作計(jì)劃6　　一. 班級(jí)情況分析：　　1. 幼兒情況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。并有針對(duì)性的進(jìn)行約訪?！　∝S富活動(dòng)區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探索欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！　《?、 本學(xué)期工作要點(diǎn)：　　（一） 教育教學(xué)：　　要在最短的時(shí)間，利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的情緒，比如：　　豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師組織的各種活動(dòng)等，使他們喜歡上幼兒園，喜歡參與活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境?！　?，做好幼兒園與家長之間的溝通作用?！　?，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感?！　?，在師幼互動(dòng)上營建平等、合作、探究的氛圍。語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣?！　⒂變旱氖止ぷ髌分黝}活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾?！　∵\(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)?！　「鶕?jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、搓泥等操作。在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。有初步的安全意識(shí)。在日常活動(dòng)中，王老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場所；并配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動(dòng)起來?！　∪还ぷ魅藛T將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。并以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，來贏得廣大家長的認(rèn)可和支持?！　≡鲞M(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　∩鐣?huì)領(lǐng)域：樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。　　藝術(shù)領(lǐng)域：樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受和表現(xiàn)力?！　∷?、班級(jí)協(xié)調(diào)：　　班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)幼兒，家園共同努力做好班級(jí)的工作。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、交往、分享?！　?duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能?！　±冒嗉?jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。　?。骸　。鶕?jù)班級(jí)教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)?！　。茏孕糯竽懙乇磉_(dá)自己的想法。　?。骸　。瑤ьI(lǐng)幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識(shí)。讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。我們雖然是托班，沒有承擔(dān)主要的任務(wù)，但是我們也不能放松對(duì)自己的要求，班級(jí)的各項(xiàng)工作要依據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行，向“羅文”一樣認(rèn)真作好本職工作，創(chuàng)造性的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。　　注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過每一個(gè)教育的契機(jī)，體現(xiàn)幼兒生活就是課程的新辦園理念?！　∽⒅赜變盒睦斫】?。以“三三發(fā)展規(guī)劃”為目標(biāo)，加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)，改變固有的思維模式，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。為幼兒豐富了游戲材料。　?。ㄒ唬┌嗉?jí)管理：　　，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.　?。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園班務(wù)新學(xué)期工作計(jì)劃7　　一、班級(jí)情況分析：　　本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高?！　、社會(huì)　　體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。　　喜歡藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)　　用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)?！　∠矚g參與各類體育活動(dòng)，具有一定的合作意識(shí)。　　能較正確地傳達(dá)簡短的口信?！　≥^熟練地運(yùn)用簡單的日?？谡Z?！　W(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。　　注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動(dòng)中去。在工作中加強(qiáng)幼兒的指導(dǎo)，將主題教育活動(dòng)與區(qū)角有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展?！　?huì)玩球、小輪胎等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材，能遵守簡單規(guī)則?！　?huì)使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。　　會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量?！　≡敢庠谌粘Ｉ詈陀螒蛑杏^察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物與人物的動(dòng)作表情?！　≡敢馀c同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書?！　?duì)于寶貝們的個(gè)性、幼兒生活習(xí)慣等通過這幾個(gè)月的接觸我們都有了基本了解。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來，這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)