泉水教案一--免費閱讀
【正文】 進入網絡課件，欣賞泉水圖展和泉水小站。 齊讀五六段：泉水彈起了琴，又流到哪去了呢？ 優(yōu)美的音樂與老師精彩的朗讀自然融合，把學生帶入泉水的世界，引導學生自主合作、自由探究，充分調動學生參與的積極性。 這一段中還有哪些句子能看出泉水很（甜）很（甜）？特別是哪個詞？去掉它行嗎？怎樣讀好這句話？ ⑷你知道還有什么詞也能寫出泉水很甜很甜？ 小結學法：剛才我們通過讀和抓住重點詞語理解內容的方法學懂了這一段。 教師配樂感情朗讀課文。 學生養(yǎng)成善于與同學合作，共同探討問題、解決問題的習慣。 情感：通過多種學習方式培養(yǎng)學生自主合作的精神。背誦自己 喜歡的部分。 培養(yǎng)學生利用網絡信息資源進行學習的能力。本課教學，靈活整合運用網絡及多媒體提供的豐富資源的交互功能，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，點燃學生創(chuàng)新發(fā)展的火花。 進入課文學習網絡，細讀課文，想一想自己最喜歡泉水什么？ 任由學生根據
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