小學(xué)二年級語文大象的耳朵教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 大象撐起耳朵又放下來這件事，你認(rèn)為這是一只怎樣的大象？為什么？ ?、龠@是一只聰明的大象。） D、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)第13自然段 我們一起讀讀大象的話：“我還是讓耳朵耷拉著吧?！ 。?）你們表演的可真不錯(cuò)，把小動物們心里的想法都說出來了，那么大象接受了它們的這些意見沒有？（接受了） ?。?）請你們自由讀第812自然段，看看大象是怎么做的。） 請你也仿寫一句： ?。ǎ┫瘢ǎ 、學(xué)習(xí)27自然段?！ ≌_、流利有感情地朗讀課文，注意讀好文中的問句。 全班起立讀。并讓學(xué)生做做耷拉著腦袋、耷拉著眼皮來理解耷拉就是垂下來的。師范讀，一邊讀，一邊出示關(guān)鍵詞（課文的生字）或圖片。（重點(diǎn)） 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我。 ?、僦笇?dǎo)讀出語氣?！ 。?）想一想：這幾個(gè)自然段一共出現(xiàn)哪些動物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠）這幾個(gè)自然段講了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵為什么是耷拉著的?！ ≈缸x第一自然段。故事圍繞著大象的耳朵，通過小兔子、小羊、小鹿、小馬等小動物的議論，告訴我們對別人的說法，要?jiǎng)幽X筋，選擇最適合自己的這個(gè)道理?！ 憽吧取⒙?、遇”等8個(gè)生字。 指名學(xué)生分角色朗讀第2~8自然段。） （4）那么，現(xiàn)在，你覺得大象應(yīng)不應(yīng)該把耳朵豎起來？是的，不應(yīng)該，因?yàn)榇笙蟮拇蠖滢抢瞧鸬奖Ｗo(hù)作用的。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗裉?，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于大象的故事——《大象的耳朵》 請看老師書寫課題，同學(xué)們也可以舉起金手指和老師一起書寫。一扇（門）（師范寫） 找出另一個(gè)多音字”似”，讀準(zhǔn)翹舌音，想想以前學(xué)過的課文里哪里出現(xiàn)過這個(gè)字，讀什么。讀好三句問句。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。（板書：大象的耳朵） ?。ǘ┚x感悟，重點(diǎn)突破 A、理解感悟1自然段 出示“大象有一對大耳朵，像
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1