北師大版二年級(jí)下冊語文看瓜教案三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 “我”是課文的線索，課文的中心人物應(yīng)該是爺爺。 孩子們請(qǐng)看圖，（手勢示意看圖）想一想：四喜、水生聽到我熱情的喊聲后會(huì)怎么做？畫面上將會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的情景？ 師：多難忘的看瓜經(jīng)歷??！ 引讀：小的時(shí)候，暑假一到，我便催著爸爸把我送到鄉(xiāng)下，去幫爺爺看瓜?！ 、爺爺?shù)纳屏肌⒋蠓礁腥玖宋?，此時(shí)我還生氣嗎？（不生氣）高興地向瓜地深處喊道 ——“喂，四喜，水生，你們出來吧！一起來吃瓜！”孩子們請(qǐng)看圖，我是怎么喊的？誰來學(xué)著喊一喊？請(qǐng)生讀——你們還想試嗎？全班帶動(dòng)作讀。 ——爺爺還會(huì)怎樣地說？自由地讀出你的感受。（注意讀出爺爺?shù)恼Z氣?！ 、蹘焼枺何衣牫隽四銈兊膽嵟?，我認(rèn)為四喜、水生偷了我的瓜。）——聰明的孩子，真會(huì)想，會(huì)用形旁（偏旁）表意的特點(diǎn)區(qū)別形近字?！ 〉谌匀欢危海ㄊ婢徱魳罚┟利惖南囊?，朦朧的月光下，是一片碧綠的瓜地，我坐在瓜地邊看著地里一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，心里樂滋滋的?！ 熆偨Y(jié)：現(xiàn)在咱們已經(jīng)會(huì)用認(rèn)—想—寫—用的方法識(shí)字了，它是一種非常好的識(shí)字方法，可以指導(dǎo)我們獨(dú)立識(shí)字，以后可要多用這種方法喲！ 讀了課文，你知道文中有哪些人物？師板書（我、爺爺、四喜、水生）他們之間發(fā)生了什么事？ 三、 精讀理解 學(xué)習(xí)第二自然段：爺爺?shù)芥?zhèn)上去賣瓜，看瓜的任務(wù)交給誰？—— 大家都主動(dòng)爭取地去，文中有個(gè)詞語叫——自告奮勇。師根據(jù)學(xué)生回答選擇一個(gè)生字教寫。（暑假——讀得響亮，讀出熱辣辣的感覺 朦朧——讀出輕柔來，朦朦朧朧的感覺 偷瓜、巡視、 好嘛——老師問好嗎，學(xué)生答好嘛，老師聽出嘛在這兒是輕聲。手指“看”，這是一個(gè)多音字，在這兒它應(yīng)讀作“kān”，師板書音節(jié)，生再讀課題?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會(huì)人物的品質(zhì)。 聽了爺爺?shù)脑?，我是怎么做的？指名讀最后一句?！ ?chuàng)設(shè)情境幫助指學(xué)生理解“自告奮勇”?，F(xiàn)在，讓我們來看看，誰的課文讀得好?！ ≌?qǐng)小老師教學(xué)生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 有感情朗讀課文，復(fù)述課文。 [設(shè)計(jì)意圖] 新課程的理念之一就是讓教育回歸生活。從讀中理解?！ ≈该麉R報(bào)交流 板書：爺爺 寬容 小結(jié)：爺爺把“孩子們”“河里搖船的人”都當(dāng)做朋友或者客人，愿意用自 己的瓜款待他們，為他們解渴。因此，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生自己去探索，完全不必老師扶持，該放手時(shí)就放手，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，有節(jié)省了課堂時(shí)間，提高課堂效率。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中?！ 〖寄苣繕?biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 一、 激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡吃西瓜嗎？夏天，瓜地里結(jié)滿了又大又圓的西瓜， 真惹人喜愛。指名分段讀課文。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！ “鍟悍N瓜不僅是為了賣錢，也是為了方便別人 “我”從爺爺?shù)膽B(tài)度中受到了什么影響？齊讀最后一句?！ ∥?、拓展延伸 爺爺多么了不起啊，種的瓜大、甜，待人還如此熱情、寬容?！ ∏楦心繕?biāo) 理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村淳樸熱情的民風(fēng)，體會(huì)爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 生讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句?！ 〗涣饕⒁獾墓P畫?！ ∽x完課文，你弄明白一些問題了嗎？下面我們一起來思考?！ ≌n件出示整段話?！ ≡诶首x中體會(huì)爺爺?shù)纳屏?、寬容的美好心靈，從中受到感染和熏陶。 一、 想象引題 瞧，神奇的魔法圈跳到瓜地里變成了什么？變成了一個(gè)大西瓜。小聲讀自己的。 學(xué)生選項(xiàng)繁雜的寫：——孩子你真厲害，我看出來了你對(duì)寫字非常有研究，這個(gè)字可難寫了?！ 、苡茫耗隳苡盟鼇碚f一句話嗎？指導(dǎo)用所寫生字說話。師范讀句子。這里的“調(diào)虎離山計(jì)”是
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