清明說課稿-免費閱讀
【正文】 據(jù)此，在本課教學中應極力營造平等、民主、和諧的課堂氛圍，改變傳統(tǒng)的被動、單向、接受的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓課堂成為師生之間平等、寬松交流互動的平臺，讓每個學生都能積極主動的參與教學活動的全過程。 情感目標：了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。指導學生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內(nèi)容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風亮節(jié)。讓學生在朗讀課文的過程中，將課后的問題順利解決，從而理解清明節(jié)為何而來，進一步地認識中國傳統(tǒng)民俗，對晉文公和重耳的高尚品格有所了解。） 語文課應當培養(yǎng)學生的口語表達能力，說的訓練尤為重要，說好說不好都要說，要培養(yǎng)學生學會正確的表達自己的看法?！ ≈该x課文的5自然段。同時，組織學生根據(jù)課文需要去查尋、搜集有關資料，拓展閱讀范圍?！肚迕鳌氛f課稿2 說學情： 小學三年級學生活潑、好動，自律性不強，但他們有較強的求知欲望和豐富的想象力，結(jié)合他們身心發(fā)展的特點并運用到教學中，讓他們成為課堂的主體，使他們變被動為主動，以達到良好的課堂效果?！ ∽x詩 ?。?）依照課本，自學古詩 “老師待會兒要提問哦，認真看，可以讀出聲音來的”? （2）找同學，讀古詩——“好，讀的非常好！” “有哪位小朋友感覺自己比他讀的還要動聽？大膽的舉手！” “好，我們?yōu)樗挠職猓恼?！” 解釋具體字詞——“我們已經(jīng)預習過了” A、“雨紛紛”——春雨綿綿，淅淅瀝瀝（圖畫上顯示的） 想一下“如果你置身于這樣的雨中，你會有什么感受呢？” B、“欲斷魂”——欲、將要；斷魂：形容心里十分的哀傷、痛苦?！ ∨囵B(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的情感?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是我編寫整理的《清明》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。同時要從學生已經(jīng)學過的知識入手，巧妙點撥，最終化解難點。在這個節(jié)日里按照慣例，家人應該團聚，一起上墳祭掃，或是踏青游春?！ ?1)請學生朗讀并嘗試背誦古詩?！ 〗虒W難點：根據(jù)文中相應句子的深層意思不明確的特點及學生已有知識儲備或理解能力，確定“引導學生理解介子推寫的血書的含義”為本課時的難點?！ 《?
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