小學語文說課稿——盧溝橋烽火說課稿-免費閱讀
【正文】 這樣就會激起學生強烈的愛國情感，樹立不把侵略者趕出中國誓不罷休的堅強決心，從而體會全國人民團結一心堅持抗戰(zhàn)的民族精神。媒體出示這句話，我設想引導學生反復朗讀，討論這三個危急能否調(diào)換順序，使學生明白絕對不能！因為這三個危急是表示遞進關系的，平津有難，華北就保不住，華北有事，中華民族就危急！同時，適時引導學生聯(lián)系第一自然段 盧溝橋成了平津通往南方的咽喉要道這句話，深入體會咽喉要道。讓學生自由選擇兩軍表現(xiàn)部分，考慮到高年級學生有可能都選擇朗讀描寫我軍部分，這時我將以只要你讀出對日寇的無比憎恨，你同樣是一名勇敢愛國的少先隊員！這句話來引導學生作出選擇?！ ∪Ξ嫵雒鑼憯澄译p方表現(xiàn)的詞句，想一想你從中感受到什么。估計學生能整體把握住課文主要內(nèi)容。理解日本軍國主義發(fā)動盧溝橋事變的險惡用心是教學的難點。因此，這是對學生進行愛國主義教育的好教材。一。按照時間順序講述盧溝橋事變的經(jīng)過。結合初讀檢查，引導學生再讀課文，整體感知內(nèi)容?！ 《?、了解盧溝橋事變的史實，激發(fā)學生的愛憎感情?！ ≡偃纾瑢W習我國守軍頑強抗擊侵略者這一部分，我首先讓學生讀一讀相關語句（
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