“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷”分析報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 相信，今后學(xué)生將會有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品，提高一點(diǎn)寫作水平。閱讀時注重理解詞、句、段、篇，寫讀書感受等。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。很多同學(xué)寫出《童話小說》、《故事會》等。說明沒有目的性；第7題中，“摘抄好詞佳句”24人，占52 % ，雖占一點(diǎn)比例，但“寫讀書筆記”僅6人，占14 % 。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂觀。我們對問卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?！靶W(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷”分析報(bào)告2 課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，對提高讀寫能力，擴(kuò)大學(xué)生知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時可供參考。 四、教給方法。當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時便戛然而止，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生想迫切看看這本書的愿望?！ ≡陂喿x時，遇到不認(rèn)識的字或不明白的地方，你是怎樣做的.？ 70%的學(xué)生選擇“跳過”；19%的學(xué)生選擇“查字典”；11%的學(xué)生選擇“請教他人”。 二、閱讀現(xiàn)狀： ?。ㄒ唬╅喿x興趣 你喜歡課外閱讀嗎？ 82%的學(xué)生選擇“非常喜歡”；16%的學(xué)生選擇“比較喜歡”。我認(rèn)為我們要開展好課外閱讀活動，要把孩子們領(lǐng)上“閱讀方舟”，盡情地暢游書海，汲取精神食糧?！ ∧慵矣卸嗌龠m合你讀的書（雜志）？ 68%的學(xué)生選擇“10本以下”；16%的學(xué)生選擇“1020本”；9%的學(xué)生選擇“20本以上”；7%的學(xué)生選擇“幾乎沒有”。 一、培養(yǎng)興趣?！ ∪?、選擇讀物。既要以讀帶寫，又以寫促讀。使學(xué)生的注意力、想象力、語言表達(dá)能力、動手操作能力都能得以發(fā)展?！ ∪?、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果` 內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題，題型及結(jié)果如下。這時的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。說明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。沒有用足夠時間進(jìn)行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。接受開設(shè)課外閱讀課的43人，占 93 %。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實(shí)踐中去。充分利用早讀時間，讓學(xué)生盡請讀書?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入?！ 】傊?，通過調(diào)查，我們看到：當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo)，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。養(yǎng)成自覺讀書動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自己讀書、愛讀書、扎實(shí)讀書。 五、對當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考 小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注。說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天30分鐘19人，占41 %。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一，“科幻與神話”接近，各占一半?！ ⌒W(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是從小學(xué)四年級開始閱讀?！ ∫?、調(diào)查對
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