中國秘書史教學(xué)改革探索-免費閱讀
【正文】 《百家講壇》《探索 2，設(shè)置學(xué)習(xí)專題。因此，教師如果在課堂上停留在介紹秘書歷史知識的層次上只會招致學(xué)生厭學(xué)。中國秘書史的課堂應(yīng)當成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的平臺，在培養(yǎng)和完善學(xué)生角色認同意識、專業(yè)心理素質(zhì)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，提高辨識問題、把握問題的能力等方面下功夫，而不是將中國秘書史的學(xué)習(xí)變成對歷史知識的簡單記憶。教學(xué)過程中往往將精力用于學(xué)習(xí)我國歷代秘書機構(gòu)的設(shè)置、職能、作用、地位及演進過程，學(xué)習(xí)歷代秘書人員的名謂、來源、選用、素質(zhì)及傳統(tǒng)，以及歷代秘書工作的基本制度，學(xué)生不勝其煩。中國秘書史在這方面恰恰具有無可比擬的資源優(yōu)勢。綜觀秘書專業(yè)教學(xué)計劃，絕大部分是秘書技能知識課程，直接涉及秘書職業(yè)精神的僅有秘書學(xué)概論和中國秘書史。問其原因，學(xué)生們認為研究歷史、梳理久遠的歷史資料那是學(xué)究們的事情，不是現(xiàn)實社會所需要的。中國秘書史教學(xué)改革探索 中國秘書史教學(xué)改革探索 作者/ 李英 一、問題的提出：教學(xué)計劃中中國秘書史課程去與留的爭論 在文秘專業(yè)教學(xué)實踐中，中國秘書史課程無論教與學(xué)一直得不到應(yīng)有的重視。 這就產(chǎn)生了一個問題：中國秘書史課程是否保留？要解決這個問題，首先要從中國秘書史的作用談起。而秘書學(xué)概論課程由于任務(wù)重、內(nèi)容多、時間少，是很難就上述問題展開論述的。我國是秘書工作歷史最悠久的國家之一?！ ∵@樣的內(nèi)容對于中國秘書史研究者來說自然是應(yīng)當知曉的常識，但對于文秘專業(yè)學(xué)生缺乏吸引力。 ?。ǘ┰诮虒W(xué)內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生職業(yè)需求和教學(xué)實際重新規(guī)劃 從學(xué)生就業(yè)實際來看，大多數(shù)文秘學(xué)生畢業(yè)后到中小型企業(yè)及民營企業(yè)從事實際工作，從事理論研究的極少。實際上，與其要求精力充沛的年輕人成為學(xué)習(xí)上規(guī)規(guī)矩矩被動的接受者，不如開放課堂，使他們成為知識積極的探索者?！鶕?jù)
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