【正文】 也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)?！　〗淮?，幼兒操作，教師指導(dǎo)。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾?！　∨囵B(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全?！　∮變褐v述自己的作品。（講明制作過(guò)程）　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？　?。ń處煶鍪久坊▓D片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色）　　師：嗯，這就是梅花?！　W(xué)會(huì)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征?！　〗處熓痉吨v述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：　?。?）先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進(jìn)行吹畫(huà)的活動(dòng)?！　　洞诞?huà)》大班教案12活動(dòng)目標(biāo)　　?！　∷?、活動(dòng)延伸：　　學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí)?！　　靶』ㄘ垺迸c幼兒進(jìn)行交流，互相介紹自己后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：教師去做什么事情了？　　二、學(xué)習(xí)“吹畫(huà)梅花”的制作方法。　　通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法?！　《?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法　　師：我們認(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花?！　??！　⌒∨笥涯銈兿氩幌胍瞾?lái)試一試呢？　　提出操作要求：　　，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。　　，讓我們一起來(lái)看看吧?。ㄐ蕾pPPT）　　二、欣賞范畫(huà)，示范步驟?！　?．在吹畫(huà)的過(guò)程中感受吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。　　五、展示、評(píng)價(jià)作品?！　〈岛脴?shù)枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán)，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。　　一、開(kāi)始部分：　　手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫(huà)?！　∥濉⒀由旎顒?dòng)：回家和爸爸媽媽一起在做幾幅梅花?！　∧苡米彀涯瞪⒉⑻砩项伾??！　∥?、幼兒吹畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫(huà)。有“吹”字引入課題：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《吹畫(huà)梅花》?！　?、整潔?！　?，請(qǐng)你選擇喜歡的梅花枝干的特點(diǎn)，創(chuàng)作出你心目中的梅花。幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而”吹畫(huà)梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)”吹畫(huà)”不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對(duì)美的熏陶?？墒窃谏系臅r(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了?！　∪?、幼兒操作，教師指導(dǎo)?！　煟耗銈兛催@些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？誰(shuí)能猜出來(lái)？　　小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫(huà)，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)?！　　洞诞?huà)》大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　能夠?qū)W習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)和花的基本特征?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　　能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫(huà)的方法，表現(xiàn)樹(shù)枝的特征，大膽想象并添畫(huà)；　　情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)?！　〔慌吕洌慌滤?，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒?！　∮變翰僮鳎鹤層變涸谟^察盆景和教師范畫(huà)的基礎(chǔ)上，吹畫(huà)一幅”梅花圖”。　　引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。　　了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開(kāi)放。　　引出課題：告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫(huà)方法吹畫(huà)，也就是用嘴吹出一幅畫(huà)。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙，把顏料從主枝吹向各個(gè)方向，吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹(shù)枝。　　將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞?！　‰m像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)說(shuō)畫(huà)面不斷變化的過(guò)程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過(guò)程。幼兒嘗試吹畫(huà)；　　3?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁?！　∮變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。這種作畫(huà)方式操作方便輕松，畫(huà)面變化無(wú)窮，符合孩子好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)。幼兒教育目標(biāo)要求”初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力?！　　！　〉诙剑菏种更c(diǎn)畫(huà)花心，用右手食指沾黃色顏料?！　　洞诞?huà)》大班教案6活動(dòng)目標(biāo)　　教幼兒學(xué)習(xí)用嘴吹畫(huà)和用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)梅花的基本特征；　　讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。　　大樹(shù)吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸紅色顏料在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)梅花?！　〈蟀嗝佬g(shù)吹畫(huà)梅花教案，梅花的風(fēng)骨一直被人稱(chēng)贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫(huà)，增加幼兒對(duì)于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡(jiǎn)單的畫(huà)梅方式就是吹畫(huà)，吹畫(huà)簡(jiǎn)單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　白紙、墨水、顏料、眼鏡、水、毛巾　　活動(dòng)過(guò)程　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：向幼兒提問(wèn)這個(gè)季節(jié)有哪些花？然后拿一株梅花　　二、基本環(huán)節(jié)：老師示范吹畫(huà)并上色；　?。?）出示示范畫(huà)，告訴幼兒今天做一個(gè)游戲；　?。?）介紹圖畫(huà)紙、墨水、顏料、眼鏡、毛巾、水；　?。?）老師示范完一份吹好并上完色的梅花；　?。?）讓幼兒戴好眼鏡開(kāi)始吹畫(huà)，并添上喜歡的顏色（如紅色、黃色）老師在旁邊指導(dǎo)；　　（5）讓幼兒洗手擦手?！　∨囵B(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)?！　〉谒牟剑鹤詈蟀旬?huà)包在薯片桶上?！　∷摹⒆髌氛故?，集體評(píng)價(jià)。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?　　教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。(講明制作過(guò)程)　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)　　師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意?！　』顒?dòng)反思：　　本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí)，提高與他人的溝通能力。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。　　“小花貓”退場(chǎng)，到教室外換回教師的裝扮。另外，也有幾處需要改進(jìn)的地方：　　教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色，來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，使整節(jié)課不夠緊湊，應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好。）　　《小刺猬》　　師：小朋友說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎