【正文】 把溫柔如絲比喻春雨?！憋L(fēng)風(fēng)火火_________________________用“~~~~”畫出文中描寫心理活動(dòng)的一個(gè)句子。聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。）奉獻(xiàn)－（寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（4）對(duì)文章寫作手法的提問(wèn)（作用類題）。由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被過(guò)路人搶走，后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。（基本符合詞意即可）讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？ ①文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”？ 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。）那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了：“誰(shuí)又多送了？”話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺?搶錢?了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō) 試為其中的一位“年輕人”設(shè)計(jì)幾句神態(tài)描寫。此時(shí)此際，從北往南開(kāi)的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛！我們都緊張地盯著從對(duì)面來(lái)的車輛。但擔(dān)心的時(shí)刻終于來(lái)了。因?yàn)楦鶕?jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，車賽的觀眾一散場(chǎng)，會(huì)有成千上萬(wàn)輛的汽車往墨爾本方向開(kāi)。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。）但德國(guó)的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹(shù)也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹(shù)也不能例外。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。被撞槭樹(shù)樹(shù)圍長(zhǎng)度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹(shù)皮受損部分長(zhǎng)33厘米。其中難度梯度是從例一到例三依次增加的。(答案不唯一,意思對(duì)即可)jǐn_____________________________________________________________________________________________選文描述百合花時(shí)，采用了__________修辭手法，表現(xiàn)了百合花的____________________________的情懷。 給下列加橫線字注音。在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。百合是：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花束來(lái)證明自己的存在。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地梃著胸膛?？偨Y(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意?！皥?jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用？）（ ju233。ru242。世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！我想，椅子真是好！開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。二、原因類題?？碱}型：文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。有的同學(xué)采用倒讀法，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。（4）對(duì)文章寫作手法的提問(wèn)（作用類題）。我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成獨(dú)立自主，不依賴他人的好習(xí)慣?！绷柘龌☉M愧地低下了頭?！蔽┆?dú)（ ）月季花一聲不響。 驕傲好幾年過(guò)去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，他有些不甘心地問(wèn)媽媽。閱讀訓(xùn)練2——原因題學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級(jí)：四年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文授課日期時(shí) 間學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握閱讀中常見(jiàn)的原因題解題方式 教學(xué)內(nèi)容【互動(dòng)探究 】手有一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車撞倒，________________搶救及時(shí)，________________他的雙手和胳膊還是被截掉了?！拔业氖衷趺催€沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢？是不是我練得不夠刻苦？”這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō)：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀！“是的，我的腳都會(huì)做，比伙伴們的手做得還要好呢！”小男孩( )地說(shuō)。自滿 “略”互動(dòng)探索：教法指導(dǎo)：老師可以先問(wèn)學(xué)生比較喜歡什么花，為什么喜歡，生活中有沒(méi)有觀察過(guò)花的習(xí)性。凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？”月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，但是靠自己的根立在地上。 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【知識(shí)精講 】教法指導(dǎo)：在進(jìn)行講解之前可以先了解一下學(xué)生自己平時(shí)做閱讀題的思路，有沒(méi)有自己常用的方法。原因類題突破的重點(diǎn)提高文本閱讀的能力。我比較贊成倒讀法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！　? 所謂言之有理就是讓我們根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，或謂之“自圓其說(shuō)”。這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！zǔkǒng第一段從開(kāi)頭到“是不是”。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫轮俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。百合：“你不要做夢(mèng)了，不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”有一天，它終于開(kāi)花了。(1)它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。偏僻( )聞嗅( )( 第三段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法？展現(xiàn)了“百合”怎樣的形象？____________________________________________________________________________________________(2)；練習(xí)1：（中等）一塊625歐元的樹(shù)皮按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹(shù)價(jià)值980歐元的55%，539歐元。樹(shù)干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。①②看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。因?yàn)檫@條路只有兩條車道，我們都擔(dān)心會(huì)堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時(shí)間只不過(guò)短短半小時(shí)，如果因堵車而耽誤了時(shí)間，我們就會(huì)留下永久的遺憾了。離企鵝島還有六十多公里時(shí)，對(duì)面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。 照樣子寫詞語(yǔ)。_____________________________________________________________________________________________短文中的人們遵守規(guī)則體現(xiàn)規(guī)則之美、人性之美，請(qǐng)你也為公路設(shè)計(jì)一條規(guī)