【正文】 ng當天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡點，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長張利群。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分（f232。 渾）熟了。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。C.②巧奪天工：________。楣（m233。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。學生通過感知課文內容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 一片________斥責這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。狼是森林和鹿群的“功臣”因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。第2自然段：寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（5）因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。第2自然段：________。（1）給下列劃線字注意?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 （3）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是什么？________后來為什么又讓了呢？________ （4）讀了這個故事，你得到了什么啟示呢？ 【答案】 （1）舒服；縈繞；料理；同意（2）國王每天要處理紛繁的政務；工作繁重或者工作非常勤奮；（3）國王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因為講故事的人講了一個很長的故事，故事里的農夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。 ”這對日理萬機的國王來說，簡直是最舒服的休息和莫大的享受。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。，收獲了教育真諦。晨曦里，校門口站齊了我的60個孩子。⑧“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個同學沒來。當一個個并不明亮的燈泡被點亮時，我們都長長地舒了一口氣。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。您能參加嗎？”“當然！我一定準時到達！”“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。表述正確，文通句順即可。生活中也不乏這樣的例子。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。 請從文中找出相應的動作描寫，依次填寫在橫線上。直到他上岸，我才松了口氣。準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了。他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙?！澳愕艿茏≡憾嗑昧耍俊薄傲?。②放學看了那張畫后，平息了自己的怒氣，說明“我”是一個能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的老師。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關心愛護孩子的父親形象。 m236。”潘小鋒說道。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長來。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人?！白詈笠惶松狻睘轭}有什么深刻含義？ 、二段的環(huán)境描寫在小說中有怎樣的作用？ 3.“幾個外國士兵走上前，一個，兩個，三個，四個，五個。“等我們推翻了你們的獨裁者，你就可以回來放心地開車了。不久，他到了一個檢查站，路邊停著不少坦克，那長長的炮管和多邊形的腦袋簡直讓人不寒而栗。他開著那輛破舊的黃色出租車在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見車輛的殘骸，遠處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭正在他的祖國里進行著。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務來到山上。 ，哪一次令你最感動？為什么？，想想“父親”抹淚的原因。當時我真想讓我的同學看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。”第二天一早，父親又騎三輪車走了。晚上父親笑嘻嘻地進門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯??？”父親說：“有一批貨等著送。兩個月下來，工程完了，工程隊解散了，父親又騎個自行車早出晚歸找工作，每天早晨準時出發(fā)。母親問他怎么樣。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發(fā)。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。我跟在她后面，心里沉沉的。我叫了聲母親，母親見是我。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。（2）動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)她笑對生活的陽光心態(tài)。（1）“而女人也總是喊住她們，掀開桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。離開的時候，我輕輕說了聲“謝謝”，她微笑著點頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。⑤新年的前兩天，我下班路過那條街。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。 閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。?她說：“音階，天階。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。（言之有理即可）2．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。 ，你一定會有很多感悟。②石慧的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們三年，已經(jīng)很讓我感動了，錢我不能收。⑦有個客戶認識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。其中有個客戶，預付款還剩余36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉。老張要找的人叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個客戶。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來了，反正就這么點錢，不用找了吧。①終于，有個新客戶告訴老張，他認識石慧的丈夫。我不厭其煩地復述這個故事，是想告訴大家，這個社會需要的很多東西，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們日常的生活之中。，比如善良，比如誠信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來就不稀缺，它們就在民間，就在我們日常的生活之中。④二胡是東方樂器，亦是平民樂器。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴?！?問答之間，她們相擁而泣。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。 ，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質的詞語。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨。便牽著手跑開。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。我想，那樣的一個女人，無論過著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！。 艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。把母親送回家，就跑到田里。 ，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。我氣憤地說：“你還能笑得出來，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說：“不上學，你爸就是沒有文化才下崗的。”第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。有一次我在上學路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點熟悉。等我?guī)е赣H來到出事地點時，父親已經(jīng)不在了。每當學習遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進門時那張笑嘻嘻的臉。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來蓬頭垢面，渾身都是泥漿。不管有多傷心，不管有多大壓力，父親都默默地一個人扛著，不讓家人知道、擔憂。作用：補充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。兩天前，一顆導彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運的是，他活了下來，于是他決定不再開出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開這個地方。有一個為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問道：“你從哪里來？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能聽懂的語言生疏地答：“長官，我從首都來，想離開這個地方，戰(zhàn)爭太危險了，”說著話，他遞給士兵一支香煙，并點上了火，“戰(zhàn)爭幾時才能結束？”“快了，我們的軍隊馬上就能解放你們的首都，”外國士兵深吸了一口煙，像是看到了車里的相框，“這煙還不錯，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個孩子，和他們差不多年紀?！彼詈竽芸吹降?，是那個士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。，用“一、二、三、四、五”體現(xiàn)了他默默數(shù)著外國士兵人數(shù)的心理活動，暗示出他希望盡量多的外國士兵靠近以便與之同歸于盡的愿望，換成“五個外國士兵走上前”則沒有這種效果。旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。”他父親忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。②段到第⑧段，文章設置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展。 xi224。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星?！薄爸懒恕＿@里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我驚呼：“你干嗎？”“我游過去?！钡艿茳c點頭：“那我們大概什么時候可以下車？”他肯定地說：“明天就到了?！案绺纭狈浅Ｉ屏迹挥胸熑胃?，令人油然而生敬意。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。（2）根據(jù)文章內容填空。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等?！啊?（2）積累、結果、自私、公平 （3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，