第3課黃河頌教案1(長春版七下)-免費閱讀
【正文】 （五）再誦課文 [來源:學_科_網Z_X_X_K]配以音樂，將學生的感情調至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。 詩句的具體分工學生對所選語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。科。 （二） 個體自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。 [來源:學+科+網Z+X+X+K] 2，初步認識黃河在中華民族中的特殊地位。 [來源:學*科*網]教學過程： （一） 引入 （教師引導）：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要母親河召喚！當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。 5． 全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。 二，重音所處的
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