【正文】 （3分）【解析】（1）第一小問文化高峰，據(jù)材料一“演變到春秋戰(zhàn)國之際”可知，這一時(shí)期是春秋戰(zhàn)國時(shí)期，結(jié)合所學(xué)得出此時(shí)的兩座文化高峰是儒家和道家。利用行政力量，強(qiáng)制推行一種風(fēng)格，一種學(xué)派，禁止另一種風(fēng)格，另一種學(xué)派，我們認(rèn)為會(huì)有害于藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展。對(duì)這種現(xiàn)象解讀正確的是（　?。〢．春秋時(shí)期宗法制度尚未瓦解 B．戰(zhàn)國時(shí)期官僚政治正式形成C．戰(zhàn)國時(shí)期上流社會(huì)結(jié)構(gòu)改變 D．戰(zhàn)國時(shí)期世官制已不復(fù)存在【答案】C【解析】由“七國則無一言及之矣”可知，戰(zhàn)國七雄沒有一個(gè)還把宗姓氏族放在眼里，說明戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國的國君及其家族已經(jīng)與春秋時(shí)期諸侯國國君的那種宗族關(guān)系不同了，故選C項(xiàng)；春秋時(shí)期宗法制度已經(jīng)開始瓦解，排除A項(xiàng)；戰(zhàn)國時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了官僚政治，但正式形成是在秦朝，排除B項(xiàng)；世官制不復(fù)存在是在秦朝，排除D項(xiàng)。邯鄲之戰(zhàn)（　?。〢．蘊(yùn)含由分裂走向統(tǒng)一的歷史趨向 B．體現(xiàn)出合縱抗秦戰(zhàn)略的重要意義C．反映出諸侯征伐不斷的歷史環(huán)境 D．折射了宗法制度瓦解的社會(huì)現(xiàn)實(shí)【答案】B【解析】邯鄲被圍使得趙國處境危急，應(yīng)趙國請(qǐng)求，魏、楚兩國合力與之抗秦，并取得大勝，說明東方六國之間的合縱策略對(duì)于抗擊秦軍進(jìn)攻具有重要的意義，故選B項(xiàng)；邯鄲之?dāng)⊙舆t了秦國統(tǒng)一六國的步伐，不利于統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)，排除A項(xiàng)；僅據(jù)邯鄲之戰(zhàn)一個(gè)戰(zhàn)役不足以得出當(dāng)時(shí)諸侯征伐不斷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，C項(xiàng)存在以偏概全之嫌，排除C項(xiàng)；血緣關(guān)系淡化是宗法制度瓦解的表現(xiàn)，趙、魏、楚之間并無血緣聯(lián)系，排除D項(xiàng)。福建普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試適應(yīng)性檢測(cè)”與此理念相符合的是（　　）①不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也 ②竭澤而漁，焚藪而田③草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入山林 ④饑者得食，寒者得衣A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】據(jù)材料“謹(jǐn)守其山林、菹澤、草萊”可知管仲主張遵循自然規(guī)律。他說：“文武之道，未墜于地，在人。戰(zhàn)后齊侯委托魯國給諸侯軍隊(duì)排序以便發(fā)放糧餉。“客卿”的出現(xiàn)（　?。〢．使人才異地任職成為慣例 B．有利于私學(xué)的發(fā)展C．使 “尚賢 ”思想成為主流 D．促進(jìn)官僚政治形成【答案】D【解析】據(jù)材料“出現(xiàn)‘客卿’一職，各國紛紛打破地域界限，不拘一格地選拔有真才實(shí)學(xué)的異國人才擔(dān)任軍政要職”可知“客卿”推動(dòng)了各國選拔賢能擔(dān)任軍政要職，打破了血緣政治，促進(jìn)了官僚政治的形成，故選D項(xiàng)；材料主旨意在說明選官制度的變革，不能證明異地任職成為慣例，排除A項(xiàng)；材料所述是人才的流動(dòng)，沒有涉及私學(xué)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)春秋戰(zhàn)國時(shí)期思想上百家爭鳴，“尚賢”思想不是主流，排除C項(xiàng)。12．（202111．（2021天津部分區(qū)一模據(jù)此可知，新的選官賜田制度（　　）A．提高了土地私有化的程度 B．降低了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力C．保障了奴隸主貴族的利益 D．鞏固了自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)【答案】A【解析】據(jù)材料“在授爵的同時(shí)，各國還大量賞賜田宅”可知，選官賜田制度進(jìn)一步促進(jìn)了土地私有化，故選A項(xiàng)；據(jù)材料“有軍功者，各以率受上爵”可知有軍功會(huì)提高社會(huì)地位，這一制度提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)新的選官賜田制度打破了世卿世祿制，沖擊了奴隸主貴族的地位，排除C項(xiàng)；材料所述是選官制度，與自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除D項(xiàng)。天津南開區(qū)一模江西八所重點(diǎn)中學(xué)高三4月聯(lián)考湯、武之王也，不循古而興；殷夏之滅也，不易禮而亡。五、模擬訓(xùn)練1．（2021北京高考國家昏亂，則語之尚賢、尚同；國家貧，則語之節(jié)用、節(jié)葬”。他的觀點(diǎn)(　　)A．與甲骨文“王”字的本義一致 B．是“無為而治”的理論依據(jù)C．體現(xiàn)出儒家強(qiáng)調(diào)教化的政治理念 D．奠定了宗法制度的思想基礎(chǔ)【答案】C【解析】根據(jù)材料可知孟子強(qiáng)調(diào)仁政的思想，而甲骨文中的“王”指的是軍事征伐，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“無為而治”是道家的思想，與題目中的“仁”的思想不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中孟子認(rèn)為“以力假仁者霸……以德行仁者王”突出強(qiáng)調(diào)儒家注重道德教化的理念，故C項(xiàng)正確；宗法制強(qiáng)調(diào)的是血緣關(guān)系，與仁政無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8．（20186．（20194.（2020山東卷四、真題訓(xùn)練1.（2020全國Ⅰ卷 二、具體表現(xiàn)：（1）政治：周王室衰微，諸侯爭霸，社會(huì)動(dòng)蕩；國家政局由分裂逐步走向統(tǒng)一（戰(zhàn)國后期）；宗法分封禮樂制崩潰；地主階級(jí)興起，各國紛紛變法圖強(qiáng)，中央集權(quán)制度逐漸形成；（從封邦建國到諸侯割據(jù)，從戰(zhàn)亂紛爭到秦朝一統(tǒng)天下；從貴族政治到官僚政治，從世卿世祿到軍功授爵）（2）經(jīng)濟(jì)（生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式）：鐵犁牛耕出現(xiàn)和使用，井田制瓦解；封建土地私有制確立；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，精耕細(xì)作生產(chǎn)模式形成。（4）階級(jí):“士”階層活躍；地主階級(jí)和自耕農(nóng)的興起。24）圖5為不同時(shí)期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是全國Ⅲ卷 商周貝幣 春秋戰(zhàn)國布幣 漢五銖錢圖5A．鑄鐵技術(shù)的進(jìn)步 B．商品交易的需要C．審美觀念的不同 D．國家統(tǒng)一的推動(dòng)【答案】B【解析】據(jù)材料可知貨幣由自然貨幣（貝幣）向人工貨幣（布幣）轉(zhuǎn)變，由雜亂形態(tài)（春秋戰(zhàn)國布幣）向統(tǒng)一形態(tài)（圓形方孔）轉(zhuǎn)變，自然貨幣無法滿足商品交易擴(kuò)大的需要，雜亂貨幣不利于貿(mào)易的開展，因此隨著商品交易的需要，貨幣形制發(fā)生變化，故選B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)春秋戰(zhàn)國布幣是銅幣，而商周是貝幣，與鑄鐵技術(shù)進(jìn)步無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料中貨幣形制的變化主要是因?yàn)樯唐方灰装l(fā)展的需要，與審美觀念不同無關(guān)，排除C項(xiàng)；春秋戰(zhàn)國社會(huì)戰(zhàn)亂不斷，國家并沒有統(tǒng)一，排除D項(xiàng)。《周禮》記載，肉食珍饈與酒水都要用冰鑒保存，祭祀時(shí)也要使用冰鑒。浙江高考北京高考11．（1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時(shí)期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。4）戰(zhàn)國時(shí)期，孟子將儒家“仁”的觀念升華為“仁政”學(xué)說，提出(　　)A．重義輕利 B．民貴君輕 C．天人感應(yīng) D．正心誠意【答案】B【解析】儒家主張義重于利，“重義輕利”出自《論語2．（20211）有學(xué)者指出，從一定意義上看，春秋戰(zhàn)國時(shí)代以前，我國并不存在完整意義上的城市，而只能將其定位為城市的濫觴時(shí)期，即聚落、城堡、都城時(shí)期。其建立的吳國在春秋時(shí)被排除在“華夏”之外。7．（2021如出身于“夷狄”地區(qū)的舜與文王，因?yàn)樗麄兊挠^念和行為合乎“中國”的規(guī)范，也成為公認(rèn)的圣人，受到祭祀。1）春秋時(shí)期，有些諸侯以“尊王攘夷”為旗號(hào)，結(jié)為聯(lián)盟，抵抗夷狄（包括秦楚）；楚國國君一直稱王?！妒酚浽颇侠ッ鳌叭\一?！备呷龔?fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)15．（202116．（2021四川涼山州二模他主張“教之《語》，使明其德，而知先王之務(wù)，用明德于民也。福建普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試適應(yīng)性檢測(cè)22．（2021……一時(shí)思潮起伏，洶涌澎湃，波瀾壯闊，開創(chuàng)了我國學(xué)術(shù)思想史上最輝煌的一頁。（2分）形成意義：標(biāo)志